Investigaci n pedag gica 2

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA 2

CICLO: SEGUNDO SEMESTRE
CRÉDITOS: 6

HORAS PORSEMANA: 4
PROFESORA: Josefina Rubí Piña

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el curso el alumno:
Ubicará la importancia de la investigación cuantitativa no causal en la investigaciónpedagógica.
Comprenderá que los tipos de investigación no causal en la metodología cuantitativa, pretenden explicar cómo está sucediendo del fenómeno
Seleccionará y diseñará las técnicas e instrumentosde recopilación de datos, considerando los criterios de validez y confiabilidad.
Ubicará la estadística descriptiva en el marco metodológico de la investigación cuantitativa no causal.


TEMAS YSUBTEMAS

1. ESQUEMA GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
1.1 Fase de planeación
1.2 Fase de aplicación
1.3 Fase de resultados

2. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA. MODALIDAD NO CAUSAL. POSTURA O ENFOQUEEMPÍRICO ANALÍTICO-EXPLICATIVA
2.1 La investigación cuantitativa no causal y su inclusión en la postura o enfoque empírico analítico
2.2 Importancia, características y propósitos
2.3 Tipos de fenómenos oproblemas

3. TIPOS DE INVESTIGACIÓN DE LA MODALIDAD NO CAUSAL
3.1 La investigación descriptiva
3.2 Los estudios correlaciónales
3.3 Los estudios comparativos
3.4 Los estudios longitudinales
3.5 Losestudios transversales

4. LAS VARIABLES
4.1 Concepto
4.2 Tipos de variable
4.3 Manipulación y control de las variables

5. EL MUESTREO
5.1 Razones para el muestreo
5.2 Base teórica del muestreo yconceptos básicos
5.3 Modelos de muestreo
5.4 Elementos a considerar para el cálculo del tamaño de la muestra

6. MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS
6.1 Instrumentos:cuestionarios, entrevistas, encuestas, escalas, pruebas estandarizadas, registro anecdótico, listas de rasgos, escalas de medición.
6.2 Piloteo y validación de los instrumentos
6.3 Confiabilidad de...