INVESTIGACI N Y PEDAGOG A EN LA ARQUITECTURA

INVESTIGACIÓN Y
PEDAGOGÍA EN LA
ARQUITECTURA
Una mirada desde la epistemología

INTEGRANTES:
 Leslie Márquez Lúquez
 Tatiana Ortega Rosado
 Diana Marcela Vásquez Sierra
 Luz Aida Gutiérrez
Johana Delgado

1. TESIS CENTRAL
 La arquitectura y su actividad central, el proyecto en la
formación de los arquitectos, a partir de la epistemología.
 Podemos observar que la doctora Susana Jiménezutilizo para
presentar la tesis la forma compuesta por que le agrego
proposiciones de carácter critico que explicaron el tema
desarrollando con mayor complejidad el discurso científico.

2. TESIS DESUSTENTACIÓN
 Si, puesto que la autora para dar la explicación
profunda de su tema utilizo una cadena de
razonamientos a favor de la tesis central, en las que
se pueden ver claramente argumentospositivos ya
que apoyaron y desarrollaron dicha tesis

3. LA TESIS DE SUSTENTACIÓN
 A nuestro juicio No, puesto que consideramos que ella se quedo
muy corta a la hora de introducirnos de una manera masprofunda en la problemática a estudiar que en este caso era la
actividad de la arquitectura como tal.

4. ONTOLÓGICAMENTE DONDE SE
UBICA EL AUTOR?


Observando detalladamente pudimos concretar queesta autora en el
origen del conocimiento pero en el campo de la arquitectura.



Tratando de ubicarnos en el campo de la historia del saber disciplinar de
la arquitectura:



Conceptos

Trayectoria de la arquitectura



Evolución



Arte

5. Gnoseológicamente que
concepción de verdad maneja?


El conocimiento con el cual expone la autora es muy amplio ya que se
basa en su experiencia comoarquitecta y también se apoya por
diversos textos de investigaciones de otros autores para ser énfasis en
el tema.



La autora indujo el método racionalista a partir del conocimiento
integral.

Elconocimiento
y la verdad

Relación
dinámica y
dialéctica

Sujeto y
objeto

6. AXIOLÓGICAMENTE COMO SE
COMPORTA EL INVESTIGADOR ?


La autora dio conceptos adecuados con el tema investigativo, hizo...