Investigacio

DIAGNOSTICO
JARDIN DE NIÑOS “GABRIELA MISTRAL” AHUACUOTZINGO

Fue fundado el día 22 de septiembre del año 2000, por la profesora Ma Dolores Silva Godínez quien actualmente es la directora.
El plantel de el jardín se encuentra ubicado en la calle guayabo s/n colonia el ahuehuete a las afueras de la localidad de Ahuacuotzingo; siendo este su lugar designado ya que inicialmente utilizaron unacasa que prestaba un padre de familia y después y hasta que estaba ya terminado estuvieron en el curato de la localidad.

Actualmente cuenta con 4 aulas, una dirección, baños y un patio techado aunque debo hacer mención que los baños no se pueden usar aun por la falta de drenaje pero se cuenta con un baño ecológico provisional, el area verde es extensa pero por ser prácticamente nuevo se estaen proceso de reforestación y debido a su ubicación esta un poco difícil la tarea ya que se encuentra sobre un cerro con piedra llamada tepetate que es muy dura y eso a dificultado la siembra de plantas y árboles.
Se cuenta con una directora,5 educadoras , un maestro de música, una maestra de educación física y un asistente de servicios siendo ya un jardín de niños de organización completa, conuna matricula de 78 niños los cuales están repartidos en los 5 diferentes grupos: dos primeros años, un segundo y dos terceros los días lunes y martes se trabaja con la maestra de educación física, y de lunes a jueves con el maestro de música, también es el primer año que se va a trabajar en escuelas de calidad y gracias a esto se llevo a cabo el techado de la cancha de el jardín y la compra deinmuebles de los cuales carece el jardín , en donde la participación de los padres de familia y la sociedad han sido muy notarios ya que el jardín de niño a sido muy beneficiado por éstos cabe mencionar que una de las aulas de el jardín fue hecha por la sociedad de padres de familia ya que la matricula ha ido en aumentando.

Ya que el jardín solo cuenta con 10 años de antigüedad los logros entan poco tiempo han sido notorios y la participación como escuela dentro de la comunidad también, ya que en todos los eventos cívicos sociales y culturales de la localidad se hace acto de presencia con la participación del personal niños y padres de familia cuando se es requerido.
Anteriormente la emigración era parte fundamental de su economía, aunque todavía hay mucha gente fuera del lugarempieza a tener un aporte cultural y comercial.

Salón de clases

El salón de clases de segundo grado grupo “A” tiene 24 niños de los cueles 21 están inscritos y 3 son oyentes ya que estos no cuentan con ningún documento.
Son 17 niñas y solo 6 niños de los cuales 4 no cursaron el primer año.
Se trabaja por mesas de 4 niños y por lo regular asisten todos a diario al jardín.

Relaciónalumno-maestro

Dentro y fuera del salón de clases la relación del niño con su maestro es muy cordial a excepción de los niños que no cursaron el primer año que son un poco renuentes y poco participativos, aunque la maestra esta teniendo mas interés por la integración grupal; dentro de el aula son niños muy ordenados y que se prestan al trabajo con mucho interés.

Los cambios curricularesintroducidos en la educación preescolar presentados en el Programa de Educación Preescolar 2004, incorporan como uno de los campos formativos exploración y conocimiento del mundo , el cual, lejos de concebirse como una asignatura, constituye un eje organizador de las competencias que los niños y niñas deberán enriquecer como resultado de su permanencia en la educación preescolar.
El programaseñala:” El agrupamiento de competencias en campos formativos facilita la identificación de intenciones educativas claras, evitando así la ambigüedad e imprecisión, que en ocasiones se intenta justificar aludiendo al carácter integral del aprendizaje y del desarrollo infantil. Por otra parte los campos formativos permiten identificar las implicaciones de las actividades y experiencias en que...