INVESTIGACION 1 CORREGIDO SI

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE DERECHO
Tema:
Análisis de los Articulos de la Constitucion sobre educacion y de la Ley de Educacion
Docente
Dr. Francisco Ojeda
Asignatura:
Investigacion 1
Alumnos:
Nicolay Ordóñez Alvarado
Carlos Solano Pauta
Leonardo Ramon Merchan
Luis Martinez Giron
Erick Parraga Mendoza
Frddy Parraga Mendoza
CURSO:
OCTAVOSEMESTRE “D”
AÑO LECTIVO
2015-2016


MACHALA –ELORO – ECUADOR
ANÁLISIS DE LOS ARTÍCULOS SOBRE EDUCACIÓN EN LA NUEVA CONSTITUCIÓN QUE ENTRÓ EN VIGENCIA A PARTIR DEL 20 DE OCTUBRE DE 2008- ECUADOR
Los estudiantes que conformamos este grupo hemos realizado un ensayo a manera de análisis de cada uno de los artículos que conforman la constitución que entró en vigencia el pasado 20 de Octubre de 2.008relacionado con los temas de educación.
Hemos tratado de ser imparciales tomando en consideración los aspectos positivos que traen cada uno de ellos, también los aspectos negativos y  dejando algunas inquietudes para ser puestas a manera de debate o un foro con el resto de compañeros del curso, acudimos a la constitución anterior la de 1.998 para revisar las mejoras o ciertos cambios, se acudió alectura de análisis de algunos editorialistas de diarios esta información esta sustentada en la bibliografía y la internet con sus direcciones respectivas. Eliminamos como se nos pidió el aparato erudito aunque nos hubiera parecido mejor colocarlo a fin de que se pueda entender mejor de que es lo que trata cada uno de los artículos.
Esperamos de antemano que este trabajo satisfaga sus requerimientos,para nosotros ha sido una experiencia muy enriquecedora ya que desconocíamos ciertos aspectos de la misma y eso para nosotros que estamos dentro del ámbito educativo es muy importante.
Análisis del Art. 26
Todos los ciudadanos tenemos derecho  a la educación durante toda nuestra existencia  y bajo ningún concepto se la puede negar el Estado.  El porcentaje correspondiente a educación se debe derespetar, para que la educación llegue más y disminuir el grado de analfabetismo, considerando que todos estamos inmiscuidos dentro del proceso de educación.
El gobierno tiene la obligación de brindarnos educación a todos sin ningún tipo de restricción, para así llegar a una población de características de educación de alta calidad.
Existe una diferencia con el Art. 66 de la constitución de 1.998según nuestro análisis en que allí se dice "que es un deber del Estado, familia y sociedad".
En el Art. 26 "es deber del Estado", la familia y la sociedad tienen participación activa y responsable en el proceso educativo. Además en esta nueva constitución tal como lo destaca el Art. 47 en sus numerales 7 y 8 se apoya la educación especial y ahora se la considera dentro de la educación regular estocon el ánimo de "fomentar la inclusión e igualdad", permitiendo su incorporación en la medida de lo médico, pedagógico y especializado  a diferencia del Art. 66 de la constitución de 1.998 donde se da un ítem aparte.
Ineludible.- Que no se puede eludir, no se puede escapar.
Inexcusable.- Que no se puede excusar, no hay pretexto.
Prioritaria.- Anterioridad o precedencia de algo respecto de otra cosaque depende o procede de ello.
Inclusión social.- Que está considerado o dentro de la sociedad.
Buen vivir.- Se considera como la satisfacción plena de las necesidades, tanto objetivas como subjetivas de las personas y los pueblos.
Deber.- Es una obligación, que no se puede negar.
Derecho.- Conjunto de principios y normas, expresivos de una idea de justicia y de orden, que regulan las relacioneshumanas en toda sociedad y cuya observancia puede ser impuesta de manera coactiva.
Familia.- Grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas. Conjunto de ascendientes, descendientes, colaterales y afines de un linaje. Hijos o descendencia. Conjunto de personas que tienen alguna condición, opinión o tendencia común.
Análisis del Art. 27
La educación debe ser íntegra en todos sus aspectos...