Investigacion accion

Investigación acción.

Durante el proceso de enseñanza la investigación juega un papel fundamental porque nos sirve de herramienta o medio para la búsqueda de nueva información,estrategias, entre otras cosas, que permiten afianzar y ampliar los conocimientos que ya posee el individuo; sin embargo, de nada serviría la investigación si los datos o conocimientosobtenidos son puestos en práctica, es aquí donde se manifiesta la investigación acción.

En el contexto educativo la investigación acción permite mejorar el proceso de enseñanza,partiendo de la observación y la reflexión sobre su propia labor. Plantearse hipótesis sobre qué está fallando en su tarea como docente, qué estrategias o actividades serian de mayorinterés a sus estudiantes, cuáles son las características de su grupo de estudiantes, a través de qué formas o procedimientos puedo enseñar un contenido, cómo puedo motivar al niño en suproceso de aprendizaje, entre otras cosas.

La investigación acción se caracteriza además porque se desarrolla a través de un espiral reflexivo; es decir, parte de un objetivogeneral y en base a él se van desarrollando objetivos específicos. En el área de la educación ambiental el inicio del espiral reflexivo seria la finalidad que se pretende alcanzar,“desarrollas en los estudiantes habilidades, destrezas y valores que le permitan hacer uso adecuado de los recursos naturales y de esta forma mantener un equilibrio entre sus elementos y propiciaruna actividad de cuidado y conservación del ambiente, a partir de este fin gira un plan organizado de cada uno de los pasos que se vayan desarrollando, se harán observaciones yevaluaciones para determinar o establecer cambios que mejoren dicho proceso, con ayuda de expertos críticos, y finalmente se aplicara el conocimiento obtenido a la realizada existente.