Investigacion Accion
Páginas: 4 (779 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2011
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12B, ACAPULCO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓNY POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
LA MEDIACION PEDAGOGICA Y LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA EDUCACION BASICA
Módulo 1. Análisis de la Práctica Profesional.
Alumnos:
JAFET CHOPIN GOMEZ Grupo: 2
La Observación de la problemática (diagnóstico y reconocimiento de la situación inicial). El proceso de investigación-accióncomienza en sentido estricto con la identificación de un área problemática o necesidades básicas que se quieren resolver. Ordenar, agrupar, disponer y relacionar los datos de acuerdo con los objetivosde la investigación, es decir, preparar la información a fin de proceder a su análisis e interpretación. Ello permitirá conocer la situación y elaborar un diagnóstico prudente.
La Planificación(desarrollo de un plan de acción, críticamente informado, para mejorar aquello que ya está ocurriendo). Cuando ya se sabe lo que pasa (se ha diagnosticado una situación) hay que decidir qué se va ahacer. En el plan de acción se estudiarán y establecerán prioridades en las necesidades, y se harán opciones entre las posibles alternativas.
La Acción (fase en la que reside la novedad). Actuaciónpara poner el plan en práctica y la observación de sus efectos en el contexto en que tiene lugar.
Reflexión en torno a los efectos como base para una nueva planificación. Será preciso un análisiscrítico sobre los procesos, problemas y restricciones que se han manifestado y sobre los efectos lo que ayudara a valorar la acción desde lo previsto y deseable.
OBJETIVOS
• Facilitar elanálisis y reflexión de la práctica docente.
• Formular herramientas metodologías que permitan transformar la práctica docente.
• Facilitar el razonamiento independiente.
• La comprensión...
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PEDAGÓGICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 12B, ACAPULCO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓNY POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
LA MEDIACION PEDAGOGICA Y LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA EDUCACION BASICA
Módulo 1. Análisis de la Práctica Profesional.
Alumnos:
JAFET CHOPIN GOMEZ Grupo: 2
La Observación de la problemática (diagnóstico y reconocimiento de la situación inicial). El proceso de investigación-accióncomienza en sentido estricto con la identificación de un área problemática o necesidades básicas que se quieren resolver. Ordenar, agrupar, disponer y relacionar los datos de acuerdo con los objetivosde la investigación, es decir, preparar la información a fin de proceder a su análisis e interpretación. Ello permitirá conocer la situación y elaborar un diagnóstico prudente.
La Planificación(desarrollo de un plan de acción, críticamente informado, para mejorar aquello que ya está ocurriendo). Cuando ya se sabe lo que pasa (se ha diagnosticado una situación) hay que decidir qué se va ahacer. En el plan de acción se estudiarán y establecerán prioridades en las necesidades, y se harán opciones entre las posibles alternativas.
La Acción (fase en la que reside la novedad). Actuaciónpara poner el plan en práctica y la observación de sus efectos en el contexto en que tiene lugar.
Reflexión en torno a los efectos como base para una nueva planificación. Será preciso un análisiscrítico sobre los procesos, problemas y restricciones que se han manifestado y sobre los efectos lo que ayudara a valorar la acción desde lo previsto y deseable.
OBJETIVOS
• Facilitar elanálisis y reflexión de la práctica docente.
• Formular herramientas metodologías que permitan transformar la práctica docente.
• Facilitar el razonamiento independiente.
• La comprensión...
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