Investigacion Accion
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.N PEDRO EMILIO COLL
SANTA ANA - ANZOATEGUI
Investigación Acción Participativa y
Transformadora enEducación.
SANTA ANA, FEBRERO DE 2015
ORIGEN DE LA IAP
Año 1944 kurt lewin. EEUU
CONCEPTO DE IAP
Estudio de realidades humanas. Es una
forma de estudiar y explorar una situación
social, ennuestro caso educativa con la
finalidad de mejorarla.
OBJETIVOS DE LA IAP
1.- Mejorar la praxis educativa y el
contexto donde se investiga
2.- Generar aprendizajes gracias al
análisisreflexivo.
3.- Crear conciencia comunitaria.
4.- Facilitar la autogestión de la acción
transformadora
CARACTERISTICAS DE LA IAP
Participativa
Colaboradora
Abierta.Flexible
Transformadora
Ética
Reflexiva
Educativa
Concientizadora
Inmediata
Cualitativa
Colectiva
FASES DE LA IAP
Observación
Investigación participativa
Acciónparticipativa
Evaluación
Reflexión
FASES O ETAPAS DE LA IAP
1
OBSERVACION
2
PLANIFICACION
5
REFLEXION
IAP
3,4
ACCION
EVLUACION
Nuestro informe final:
•
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•
Resumen.Introducción: “introducir "al lector – evaluador en la problemática
Marco teórico-referencial: es la parte que tiene como finalidad
exponer lo que se ha hecho hasta el momento, debe llevar algunosantecedentes en los cuales nos hemos basado (problematización,
diagnostico, objetivos, grupo de trabajo, planificación de las
acciones).
Metodología: no debe pasarse por alto el hecho de haceruna breve
referencia de la metodología investigación acción (2 pág.) y llamarlo
Marco Epistemológico.
E incluir el método utilizado, en este caso método cualitativo – etnográfico,
y
las Técnicase instrumentos
de Recolección de información
(observación, registros anecdóticos, diarios de clases, antecedentes, etc) y
la muestra.
• Cronograma de actividades: no puede ni debe omitirse
•...
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