Investigacion cientifica

Dificultades para la comprensin e interpretacin de lecturas en los alumnos del tercer grado de primaria del C.E n 14012 San Martn de Porres en la ciudad de Piura HYPERLINK l general Generalidades HYPERLINK l aspect Aspectos de la informacin HYPERLINK l teorico Marco terico HYPERLINK l metodologico Marco metodolgico HYPERLINK l aspectosadministr Aspectos administrativos HYPERLINK lreferenc Referencias bibliogrficas HYPERLINK l anexos Anexos I.- Generalidades 1.1.- Personal Investigador RUDY A. MENDOZA PALACIOS Los Ficus A1-16 Piura Peru HYPERLINK mailtoWild_young@latinmail.com Wild_young@latinmail.com HYPERLINK mailtoConsultoria_@hotmail.com Consultoria_@hotmail.com 1.2.- Localidad Centro Educativo N 14012 en el Pueblo joven San Martn de Porres al oeste de la ciudad dePiura 1.3.- Duracin del Proyecto 1.4.- Fecha de Inicio febrero del 2004 1.5.- Fecha de Trmino Junio del 2004 II ASPECTOS DE LA INFORMACIN 1.0.- REALIDAD PROBLEMTICA 1.1.- Planteamiento del problema El centro educativo N 14012 San Martn de Porres se encuentra ubicado en el Pueblo joven del mismo nombre ,al oeste de la ciudad de Piura. Brinda atencin en los niveles de educacin inicial, yprimaria. Nuestra experiencia en reste colegio ha evidenciado que muchos de los alumnos del nivel primario presentan problemas relativos a la inexistencia de hbitos lectores los mismos que dificultad la comprensin e interpretacin del texto ledo no solo en el rea de Comunicacin Integral , sino en las dems reas de aprendizaje . Esta problemtica se debe al hecho de que los alumnos no poseen una adecuadaformacin familiar, con hogares donde los padres de familia laboran fuera de casa y no destinan tiempo a sus hijos para apoyarles ni revisarles las tareas escolares. Por otro lado es tambin notoria la despreocupacin de los docentes por promover entre sus alumnos los hbitos lectores respectivos. 1.2.- Formulacin del Problema Cuales son las dificultades lectoras que poseen los alumnos y que no lespermite la comprensin de los textos que leen 1.2.- Justificacin del problema El problema de investigacin fue escogido debido a que Los nios del Centro educativo N 1412 presentan serias deficiencias en la comprensin lectora, ello debido a que no poseen hbitos de lectura en su hogar ni en la escuela Debido a que el nio centra su atencin en el juego y la televisin, y no presta demasiada atencin en laslecturas encargadas en la escuela No poseen una imagen de lectura en sus padres de familia, por ello no poseen el inters por la lectura No poseen una hora determinada para la practica de la lectura dentro de la escuela y en sus hogares. Ante ello. Consideramos que el tema propuesto les permitir a los alumnos el desarrollarse positivamente en todas las reas de aprendizaje, y con el desarrollo delhabito lector, podrn tener una mejor comprensin del mundo en general. 1.4.- Objetivos Identificar los hbitos lectores que poseen los alumnos del tercer grado de primaria del centro educativo N 14012 San Martn de Porres Identificar las dificultades lectoras que poseen los alumnos del tercer grado de primaria del centro educativo N 14012 San Martn de Porres Determinar las estrategias de enseanzade lectura y comprensin que aplican los docentes del nivel primario en centro educativo N 14012 San Martn de Porres Determinar el nivel de comprensin lectora que poseen los alumnos del tercer grado de primaria del centro educativo N 14012 San Martn de Porres Elaborar y Aplicar un programa de tcnicas de lectura a fin de permitir un mejor desarrollo de la capacidad de comprensin lectora en losalumnos del tercer grado de Primaria del centro educativo N 14012 San Martn de Porres 2.0.- MARCO TEORICO 2.1. Antecedentes La bsqueda de antecedentes bibliogrficos en diversos centros de documentacin nos ha dado como resultado el encontrar los siguientes trabajos relacionados con nuestro trabajo a) TESIS Factores que inciden en la comprensin de textos por los alumnos del II Ciclo de Primaria de...