Investigacion colegio

ESQUEMA DE CONTENIDOS
CAPÍTULO I
1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
2.1 Reseña Histórica Del Colegio Experimental Universitario “Manuel Cabrera Lozano” Extensión Motupe.
2.2 Reseña Histórica Del Idioma Inglés
CAPÍTULO II
2. MATERIAL DIDÁCTICO Y TECNOLOGÍAS
3.3 Definición
3.4 Importancia
3.5 Áreas de Desarrollo
3.6.1 Área Cognitiva YPsicopedagógica.
3.6.2 Área Socio-Afectiva.
3.6 Propuesta Metodológica Para El Uso Del Material Didáctico
3.7 Mejoramiento Del Idioma Inglés Con El Uso De La NTics
3.8 Clasificación De Material Didáctico Y Tecnologías Educativas
3.9.3 Recursos para la enseñanza del vocabulario
3.9.4.1 Materiales Visuales
3.9.4.2 Materiales Orales3.9.4.3 Materiales Audiovisuales
3.9.4.4 Materiales Informáticos
3.9.4 Recursos para la enseñanza de la pronunciación
3.9.5.5 Práctica de Pronunciación de Vocales y Consonantes
3.9.5.6 Práctica del Acento
3.9.5.7 Práctica del Ritmo
3.9.5 Recursos para la enseñanza de la gramática
3.9.6 Recursos para la enseñanza de losaspectos socioculturales de los países de la lengua

CAPÍTULO III
3. PREGUNTAS MÁS FRECUENTES
4.9 ¿Por Qué es tan difícil hablar inglés?
4.10 ¿Por Qué Los Docentes Tienen Miedo A Ser Reemplazados Por Las Nuevas Tecnologías?
4.11 ¿Por Qué Los Estudiantes No Se Interesan Las Clases De Inglés?
4.12 ¿Nuevas Tecnologías Y Educación, Amigos Y Enemigos?
METOLOGÍARECURSOS Y MATERIALES
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

PROBLEMATIZACIÓN

La Utilización del Material Didáctico y de nuevas Tecnologíaspara la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes dentro del aula de clases, depende del personal docente quienes juegan un papel esencial, en cualquier modelo educativo que se considera acorde con loscambios que vive nuestra sociedad.

Se ve que no existe un interés por aprender el idioma ingles peor aún por dominarlo, ya que los estudiantes faltan a estas clases, solo se lo ve como un requisito por aprobar el año. Existen profesores que desmotivan al aprender este idioma haciéndolo ver como algo imposible.Los estudiantes no están conscientes de que aprender una segunda lengua como es elinglés es importante en su vida laborar ya que obtendrán muchos buenos beneficios económicos y personales

Basándose en el concepto de didáctica podemos decir que es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, cuyo objetivo específico es la técnica de la enseñanza, la cual consiste en incentivar y orientar eficazmente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Además ladidáctica es un conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe conocer y saber aplicar para orientar con seguridad a sus estudiantes, teniendo en vista sus objetivos educativos.

El Material Didáctico será efectivo si integra funcionalmente: al educando, el maestro, los objetivos, la asignatura y el método de enseñanza. En esta ámbito losdocentes tienen la alta misión de ser mediadores y facilitadores de aprendizaje, que por medio de su conocimiento y experiencia están encargados de poner en práctica nuevas situaciones de aprendizaje, las cuales, son significativas y a la vez promuevan la interacción entre grupos, el desarrollo de habilidades sociales, aprendizaje abstracto, planteamiento de problema y sus resoluciones en base aldescubrimiento.

Universalmente el aprendizaje del idioma inglés se presenta como una necesidad de la sociedad actual. Cada día más personas buscan diferentes opciones que le brinden la oportunidad de dominar este idioma. Pero… ¿qué pasa en este proceso de búsqueda de opciones? A pesar de que en la actualidad se puede encontrar una gran variedad de institutos en todo el mundo para aprender inglés,...