Investigacion cualitativa

INDICE

1.1 Definición
1.2 Ideas centrales de la etnometodología, planteadas por Garfinkel
1.3 Metodología interpretativa
1.4 La etnometodología como proceso participativo
1.5 La etnometodología como investigación empírica
1.6 La etnometodología sociológica
1.7.1 El lenguaje.
1.7 Problemas que enfrenta la etnometodología

2.ETNOGRAFÍA
2.1 Definición
2.2 Registrar y organizar la información en etnografía
2.3.1 Notas de campo
2.3.2 Documentos
2.3.3 Anotaciones analíticas, memorias y diarios de campo
2.3.4 Almacenamiento y consulta de la información
2.3 Ventajas y limitaciones de la etnografía
2.4 Etnología y etnografía
2.5 La etnografía comoinvestigación pedagógica
2.6 Particularidades del trabajo etnográfico

2 HERMENEUTICA
3.7.5 Clasificación
3.1.1. Hermenéutica filológica
3.7.6 Hermenéutica bíblica
3.7.7 Hermenéutica filosófica
3.7.8 Hermenéutica jurídica
3.7 Hermenéutica y Teología
3.8 Principales autores de la hermenéutica
3.9.9 Romanticismo y FriedrichSchleiermacher
3.3.2 Historicismo diltheiano
3.3.3 Paul Ricoeur
3.3.4 Martin Heidegger
3.3.5 Mauricio Beuchot

4. FENOMENOGRAFÍA
4.1 Definición
4.2 Desarrollo
4.3 Posibilidad de los estudios fenómeno-biográficos

5. FENOMENOLOGÍA
5.1 La conciencia en la fenomenología
5.2 Solipsismo y Fenomenología
5.3Fenomenología y Nihilismo
5.4 Fenomenología como movimiento filosófico del siglo XX
5.5Principales fenomenólogos

6. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
6.1 Definición
6.2 Ventajas de la Investigación – Acción:
6.3 Qué Caracteriza a la Investigación Acción
6.4 El proceso de investigación – acción
6.4.1 Problematización
6.4.2 Diagnóstico
6.4.3 Diseño de una Propuesta de Cambio
6.4.4 Aplicación de Propuesta
6.4.5 Evaluación
6.5 Características de la Investigación – Acción6.6 Investigación participativa
6.7 Modelo curricular
7. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
7.1 Conceptualización del Proceso de Investigación
7.2 Diálogo y Reflexión Crítica
7.3 Comunicación Participativa y Métodos de Investigación

8. INVESTIGACIÓN NARRATIVO BIOGRÁFICA
8.1 Aplicaciones de la investigación biográfica
8.2 Disciplinas y contextos
8.2.1 Educación

9. INTERACCIONISMOINTERPRETATIVO (IS)
9.1 Norman Denzin
9.2 El interaccionismo simbólico

10. INVESTIGACIÓN ENDÓGENO
10.1 Definición
10.2 Desarrollo Endógeno

11. FOTOBIOGRAFÍA
11.1 Definición
11.2 Presupuestos que determinan el uso de la fotobiografía
11.3 Fases del proceso de fotobiografía

12. HISTORIA DE VIDA
12.1 La Escuela de Chicago
12.2 Las “historias de vida” en la primera Escuela de Chicago12.3 Las “historias de vida” en la actualidad
12.4 Algunos aspectos que el investigador tiene que considerar
12.5 ¿Cómo investigar con historias de vida en general?
12.6 Estudio y análisis de las “historias de vida”

1. ETNOMETODOLOGÍA

1.8 Definición
El término Etnometodología fue utilizado por primera vez por Harold Garfinkel para denominar la forma de trabajo psicosociológico queestaba realizando en 1954 (Garfinkel:1968). La "etiqueta" se ha extendido a toda una corriente de la psicología social que se desarrolló a partir de los años sesenta en ciertas universidades californianas, tomando diferentes orientaciones en la investigación y extendiéndose paulatinamente a los ambientes internacionales relacionados con las ciencias sociales.

La Etnometodología pretendedescribir el mundo social tal y como se está continuamente construyendo, emergiendo como realidad objetiva, ordenada, inteligible y familiar. Desde este punto de vista, la etnometodología recomienda no tratar los hechos sociales como cosas, sino considerar su objetividad como una realización social. Considera además, que esta autoorganización del mundo social no se sitúa en el Estado, la política o...