Investigacion cualitativa

CAMPUS AGUASCALIENTES

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

TEMA: “CONOCER EL APOYO FAMILIAR EN LA ELABORACION DE TAREAS DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN UN GRUPO DE TERCER AÑO DE PRIMARIA, DE LA ESCUELA PRIMARIA ESTEBAN S. CASTORENA, DEL MUNICIPIO DE COSÍO AGUASCALIENTES.”

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

ASESORA DE LAINVESTIGACION MTRA. ROSA MARIA DE LOURDES LÓPEZ HERNÁNDEZ.

ALUMNOS: ERIK FABIAN CERVANTES MEDINA JORGE AGUILAR ESCOBEDO

AGUASCALIENTES, AGS. 19 DE NOVIEMBRE DEL 2011

1 Cervantes y Aguilar 2011

CAMPUS AGUASCALIENTES

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

TEMA: “CONOCER EL APOYO FAMILIAR EN LA ELABORACION DE TAREAS DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN UNGRUPO DE TERCER AÑO DE PRIMARIA, DE LA ESCUELA PRIMARIA ESTEBAN S. CASTORENA, DEL MUNICIPIO DE COSÍO AGUASCALIENTES.”

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

ASESORA DE LA INVESTIGACION MTRA. ROSA MARIA DE LOURDES LÓPEZ HERNÁNDEZ.

ALUMNOS: ERIK FABIAN CERVANTES MEDINA JORGE AGUILAR ESCOBEDO

AGUASCALIENTES, AGS. 19 DE NOVIEMBRE DEL 2011

2 Cervantes y Aguilar 2011

INDICEPAG. INDICE

APARTADO I INTRODUCCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

6

TEMA

6

OBJETIVO

6

JUSTIFICACION

7

PREGUNTAS DE INVESTIGACION

8

CRONOGRAMA

9

DISEÑO METODOLOGICO

9

APARTADO II MARCO TEORICO

10

1.- LA FAMILIA

10

Concepto 2.- CARACTERISTICAS DE LA FAMILIA MEXICANA

10 11

3.- LOS ALUMNOS

12

Características de los alumnos de 8 a 9 años12

3 Cervantes y Aguilar 2011

4.- CONCEPTO DE TAREAS DE LOS ALUMNOS

14

5.- SOCIEDAD

14

Contexto escolar

14

6.- RENDIMIENTO ESCOLAR Concepto

17 17

7.- ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

18

8.- CARACTERISTICAS DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN PRIMARIA

19

9.- El PAPEL QUE JUEGA LA FAMILIA EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

20

10.- EL PAPEL DEL MAESTROEN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

22

11.- TAREAS

22

Concepto

22

Tipos de tareas

23

Críticas de las tareas según varios autores

23

APARTADO III. TECNICAS DE INVESTIGACION APLICADAS

25

APARTADO IV. ANALISIS DE RESULTADOS

31
4

Cervantes y Aguilar 2011

ENCUESTA ALUMNOS

31

36 ENCUESTA PADRES DE FAMILIA

ENCUESTA MAESTROS

41

APARTADO V.CONCLUSIONES

46

APARTADO VI. REFERENCIAS

48

APARTADO VII. ANEXOS

49

5 Cervantes y Aguilar 2011

APARTADO I INTRODUCCION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

INTRODUCCIÓN
En el presente documento se analizarán los diferentes aspectos del por qué los alumnos de tercer grado de primaria no realizan su tarea de matemáticas, investigando el comportamiento y el desenvolvimiento de las familiasMexicanas en su ámbito y los aspectos involucrados en el buen desarrollo de la misma, para ello se entrevistó a los maestros, alumnos y padres de familia para así conocer las causas del problema.

TEMA: “CONOCER EL APOYO FAMILIAR EN LA ELABORACION DE
TAREAS DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN UN GRUPO DE TERCER AÑO DE PRIMARIA, DE LA ESCUELA PRIMARIAESTEBAN S. CASTORENA, DEL MUNICIPIO DE COSÍO AGUASCALIENTES.”

OBJETIVO
Llegar a conocer por qué los alumnos de tercer grado de primaria no cumplen con las tareas de matemáticas mediante encuestas a padres de familia con preguntas cerradas para darnos cuenta de cuál es el verdadero problema, y así poder incluir a los padres de familia en el buen cumplimiento de las tareas, para que así logren mejorarsu aprovechamiento.

6 Cervantes y Aguilar 2011

JUSTIFICACION
Con esta investigación se quiere lograr que los padres de familia hagan conciencia en la importancia del cumplimiento de tareas de la asignatura de matemáticas. Se pretende lograr que los padres de familia dediquen el tiempo y atención necesaria a sus hijos en la elaboración de tareas y así observen el beneficio que tiene...