Investigacion cualitativa
Páginas: 3 (606 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2011
REPORTE DE LECTURA.
CAPITULO 2
METODOLOGIA CUANTITATIVA DE LA INVESTIGACION: EL PROCESO DE LA INVESTIGACION.
1.- RASGOS CARACTERISTICOS DE LA METODOLOGIA CUANTITATIVA.
LAS DIVERSAS CORRIENTESDE PENSAMIENTO (EMPIRISMO, MATERIALISMO DIALECTICO, EL POSITIVISMO, LA FENOMENOLOGIA ) HAN DADO LUGAR A EL ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO,
EL CUANTITATIVO UTILIZA EL MÉTODOHIPOTÉTICO-DEDUCTIVO. UTILIZA TEORÍAS Y DE ESO SE DERIVAN HIPÓTESIS; LAS CUALES SE SOMETEN A PRUEBA UTILIZANDO LOS DISEÑOS DE INVESTIGACION APROPIADOS; ES TAMBIEN LLAMADO METODOLOGIA CUANTITATIVA, POSITIVISTA,CIENTIFICA, TOMA LOS METODOS DE LAS CIENCIAS FISICONATURALES CONSIDERADOS COMO EL MODELO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE APOYA EN LA RECOLECCION Y EL ANÁLISIS DE LOS DATOS DE ACUERDO CON CIERTAS REGLASLOGICAS, ESOS ESTUDIOS LLEVAN A CUANTIFICAR Y APORTAN EVIDENCIA A UNA TEORIA QUE SE TIENE PARA EXPLICAR ALGO; TIENE LOS SIGUIENTES RASGOS:
* BUSCA LOS HECHOS O CAUSA DE LOS FENOMENOS.
* UTILIZA LAMEDICION CONTROLADA
* OBJETIVIDAD.
* AL MARGEN DE LOS DATOS.
* NO FUNDAMENTADA EN LA REALIDAD.
* MANTIENE UNA VISION OBJETIVA Y POSITIVISTA DE LA REALIDAD EDUCATIVA.
* ORIENTADAA LA COMPROBACION.
* LA EVIDENCIA EMPÍRICA SUSTITUYE A LAS FUENTES DE AUTORIDAD.
* REDUCCIONISTA.
* UTILIZA EL PROCESO HIPOTETICO DEDUCTIVO.
* ORIENTADA AL RESULTADO.
* FIABLE.* UTILIZA DATOS SOLIDOS Y REPETIBLES.
* GENERALIZABLE A PARTIR DE MUESTRAS DE POBLACION REPRESENTATIVA.
* SE REDUCE A LOS FENOMENOS OBSERVABLES.
* LA METODOLOGIA ESTA LIBRE DE VALORES.* SOMETIDA A CONTRASTE Y REPLICA.
LA INVESTIGACION EDUCATIVA SE BASA EN EL ESTUDIO DE RELACIONES Y REGULARIDADES CUYO FIN ES DESCUBRIR LAS LEYES UNIVERSALES QUE EXPLICAN Y RIGEN LA REALIDADEDUCATIVA.
LOS DOS ENFOQUES, EL CUANTITATIVO Y EL CUALITATIVO, SON MUY VALIOSOS Y HAN REALIZADO NOTABLES APORTACIONES AL AVANCE DEL CONOCIMIENTO, DE TAL FORMA QUE LA INCORPORACION CONJUNTA DE...
CAPITULO 2
METODOLOGIA CUANTITATIVA DE LA INVESTIGACION: EL PROCESO DE LA INVESTIGACION.
1.- RASGOS CARACTERISTICOS DE LA METODOLOGIA CUANTITATIVA.
LAS DIVERSAS CORRIENTESDE PENSAMIENTO (EMPIRISMO, MATERIALISMO DIALECTICO, EL POSITIVISMO, LA FENOMENOLOGIA ) HAN DADO LUGAR A EL ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO,
EL CUANTITATIVO UTILIZA EL MÉTODOHIPOTÉTICO-DEDUCTIVO. UTILIZA TEORÍAS Y DE ESO SE DERIVAN HIPÓTESIS; LAS CUALES SE SOMETEN A PRUEBA UTILIZANDO LOS DISEÑOS DE INVESTIGACION APROPIADOS; ES TAMBIEN LLAMADO METODOLOGIA CUANTITATIVA, POSITIVISTA,CIENTIFICA, TOMA LOS METODOS DE LAS CIENCIAS FISICONATURALES CONSIDERADOS COMO EL MODELO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE APOYA EN LA RECOLECCION Y EL ANÁLISIS DE LOS DATOS DE ACUERDO CON CIERTAS REGLASLOGICAS, ESOS ESTUDIOS LLEVAN A CUANTIFICAR Y APORTAN EVIDENCIA A UNA TEORIA QUE SE TIENE PARA EXPLICAR ALGO; TIENE LOS SIGUIENTES RASGOS:
* BUSCA LOS HECHOS O CAUSA DE LOS FENOMENOS.
* UTILIZA LAMEDICION CONTROLADA
* OBJETIVIDAD.
* AL MARGEN DE LOS DATOS.
* NO FUNDAMENTADA EN LA REALIDAD.
* MANTIENE UNA VISION OBJETIVA Y POSITIVISTA DE LA REALIDAD EDUCATIVA.
* ORIENTADAA LA COMPROBACION.
* LA EVIDENCIA EMPÍRICA SUSTITUYE A LAS FUENTES DE AUTORIDAD.
* REDUCCIONISTA.
* UTILIZA EL PROCESO HIPOTETICO DEDUCTIVO.
* ORIENTADA AL RESULTADO.
* FIABLE.* UTILIZA DATOS SOLIDOS Y REPETIBLES.
* GENERALIZABLE A PARTIR DE MUESTRAS DE POBLACION REPRESENTATIVA.
* SE REDUCE A LOS FENOMENOS OBSERVABLES.
* LA METODOLOGIA ESTA LIBRE DE VALORES.* SOMETIDA A CONTRASTE Y REPLICA.
LA INVESTIGACION EDUCATIVA SE BASA EN EL ESTUDIO DE RELACIONES Y REGULARIDADES CUYO FIN ES DESCUBRIR LAS LEYES UNIVERSALES QUE EXPLICAN Y RIGEN LA REALIDADEDUCATIVA.
LOS DOS ENFOQUES, EL CUANTITATIVO Y EL CUALITATIVO, SON MUY VALIOSOS Y HAN REALIZADO NOTABLES APORTACIONES AL AVANCE DEL CONOCIMIENTO, DE TAL FORMA QUE LA INCORPORACION CONJUNTA DE...
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