Investigacion cualitativa

1. Problema de Investigación
Despertar la energía comunal
Con creatividad, entusiasmo y acción conjunta
Para que esta nueva experiencia, esta nueva vivencia sea exitosa, será necesario impulsar acciones locales e internacionales. Debemos seguir el ejemplo de las millones de personas alrededor del mundo que no están esperando el reconocimiento oficial de la crisis global, seguir el ejemplo delas innumerables comunidades a lo largo y ancho del planeta que con creatividad, entusiasmo y acción conjunta ya están intentando inventar y actualizar una gran variedad de prácticas alternativas a nivel de la comunidad, a nivel local y regional, en áreas rurales y urbanas.

• Desarrollar esta necesidad en la comunidad del colegio Nuevo Futuro través de proyectos que estén involucrados en lacrisis global como es LA CONCIENTIZACION EN EL BUEN USO DEL AGUA.

2. Objetivos General y Específicos

Objetivo general: Informar a la comunidad del Colegio Nuevo Futuro a través de sus estudiantes, que el agua es un derecho humano, un recurso que se agota, su importancia e involucrarla en su adecuado uso y cuidado.

Objetivos Específicos.

1. Generar actividades de sensibilización ycapacitación en el uso racional del agua, logrando una reflexión en la comunidad educativa.
2. Promover y sensibilizar en los participantes el desarrollo de una conciencia ambiental, la adquisición de conocimientos sobre el medio ambiente, sus problemas y la forma de diseñar soluciones.
3. Promover el desarrollo de valores que comprometan la adquisición de actitudes positivas hacia la Naturaleza yla sociedad, como también la participación de la comunidad en todo el proceso de gestión ambiental.
 
3. Fundamentación
El proyecto esta orientado principalmente a la educación como herramienta de concientización y cambio. Para ellos se realizarían charlas gratuitas en la escuela donde se expondría además un video documental sobre la importancia del agua en el planeta, se ilustraría granparte de la investigación que se llevaría a cabo durante el proyecto y los testimonios de las personas que participarían en el mismo.

La Educación Ambiental es una educación para el descubrimiento y la acción. Esta consideración presupone que el descubrir es un proceso permanente, donde el docente y el estudiante tienen las mismas posibilidades y, por lo tanto, los dos descubren su entorno y seeducan ambientalmente. En este sentido podemos decir que los roles de los agentes educativos son de cooperación y ambos cumplen funciones activas. Con estos fundamentos, los aspectos metodológicos que se consideraron para el desarrollo de las actividades son: Contacto con la realidad, Participación (rol activo de los agentes educativos: docentes y estudiantes, familia, comunidad), Interés en eltrabajo y resultados grupales.

4. Metodología
La investigación se realizará bajo la propuesta metodológica de la etnografía ya que nos permite conocer la dinámica cultural en la comunidad del colegio sobre el uso adecuado del agua. Contaremos para ello con dos herramientas básicas, la observación participante y las entrevistas.

La etnografía es la descripción de una cultura particular, nospermitirá en este caso conocer todo aquello que ha sido aprendido o producido dentro de la comunidad educativa del colegio.. , para esto revisaremos las actividades y comportamientos que tienen lugar durante la jornada escolar, momentos en los cuales se presente ó se puede dar alguna socialización sobre el uso del agua.

Con el uso de la etnografía, la idea es lograr la reflexión de losparticipantes sobre la cultura del uso del agua, revisando creencias, sentimientos y prácticas para identificar el significado actual de las mismas. Todo esto buscando las situaciones naturales donde esto ocurre y contando con un conocimiento adecuado del “mundo simbólico” en el cual viven los sujetos.

Para alcanzar lo dicho, metodológicamente se utilizaran técnicas y procedimientos donde se...