Investigacion Cualitativa

CURSO INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Autor de la Actualización LIGIA ORTIZ CEPEDA Psicóloga Tutora Programa de Comunicación Social

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNADESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMAS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y PSICOLOGÍA 2012

TABLA DE CONTENIDO

UNIDAD 1: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

CAPÍTULO 1.FUNDAMENTOS TEORICOS Y CONCEPTUALES DE LA INVETIGACIÓN CUALITATIVA Lección 1: Origen de la investigación Cualitativa Lección 2: Una mirada epistemológica de la investigación cualitativa Lección 3: Conceptos y características de la investigación cualitativa Lección 4: Los campos de la investigación cualitativa Lección 5: Por qué utilizar la investigación cualitativa CAPÍTULO 2: APROXIMACIONES ENTRE LOCUALITATIVO Y LO CUANTITATIVO. Lección 6: Investigación Cualitativa vs. Investigación Cuantitativa Lección 7: Interrelaciones entre lo cualitativo y lo cuantitativo Lección 8: Dimensiones de la investigación cuantitativa y cualitativa Lección 9: Ventajas y desventajas de ambos métodos Lección 10: Complementariedad y aporte de un enfoque a otro CAPITULO 3: PARADIGMAS Y ENFOQUES EN LA INVESTIGACIÓNCUALITATIVA Lección 11: Del paradigma a los métodos Lección 12: Tres enfoques de investigación: Empírico analítico, históricohermenéutico y Crítico-social Lección 13: Retos de la investigación cualitativa Lección 14: Ética en la investigación cualitativa Lección 15: Aspectos éticos a evaluar en la investigación cualitativa

UNIDAD 2: MÉTODOS Y DISEÑOS EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA CAPÍTULO 4: MÉTODOSCUALITATIVOS Lección 16: Metodología de la investigación Lección 17: Métodos Fenomenológicos Lección 18: Métodos Hermenéuticos. Lección 19: Análisis de contenidos Lección 20: Métodos Etnográficos CAPÍTULO 5: MÉTODOS BIOGRÁFICOS YTÉCNICAS PARTICIPATIVAS Lección 21: Teoría fundada Lección 22: Historias de vida Lección 23: Investigación – Acción I-A Lección 24: Investigación Participativa I-P Lección25: Investigación Cooperativa

. CAPÍTULO 6: DISEÑO DE INVESTIGACION. Lección 26: El diseño de una investigación Lección 27: El diseño de una investigación cualitativa Lección 28: El diseño etnográfico Lección 29: Los momentos y decisiones de un diseño cualitativo Lección 30: Ciclo y formulación del proyecto

UNIDAD 3: PROCESOS Y PRÁCTICAS EN INVESTIGACION CUALITATIVA CAPITULO 7: CUALITATIVAFUENTES DE INFORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN

Lección 31: Definición de Fuente de Información Lección 32: La entrevista Lección 33 La Observación Lección 34: Diario de Campo Lección 35: Grupos Focales CAPITULO 8. ANALISIS DE INFORMACIÓN E INFORME FINAL Lección 36: Registro y Sistematización de la información cualitativa Lección 37: Análisis de la información Cualitativa Lección 38: Programas para elanálisis de la información cualitativa Lección 39: Informe de Investigación Lección 40: Socialización de resultados CAPÍTULO 9: REFERENTES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN COMUNICACIÓN SOCIAL Y PSICOLOGÍA. Lección 41Experiencia de una investigación en historia oral. Lección 42 Experiencia etnográfica de investigación. Lección 43 Experiencia de análisis cualitativo de entrevistas Lección 44:Experiencia investigativa en tecnologías e informática Lección 45. Ejemplificación comparativa de diferentes estrategias cualitativas para la conducción de un proyecto hipotético titulado Llegadas y Partidas

UNIDAD 1
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

El término "cualitativo", ordinariamente, se usa bajo dos acepciones. Una, como cualidad: "tal persona tiene una grancualidad: es sincero". Y otra, más integral y comprehensiva, como cuando se refiere al "control de calidad", donde la calidad representa la naturaleza y esencia completa y total de un producto. Cualidad y Calidad vienen del mismo término latino qualitas, y éste deriva de qualis (cuál, qué). De modo que a la pregunta por la naturaleza o esencia de un ser: ¿qué es?,¿cómo es?, se da la respuesta...