investigacion cuantitativa y cualitativa
Páginas: 2 (466 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2014
CUADRO COMPARATIVO
VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DEL CUESTIONARIO
“ASÍ NOS LLEVAMOS EN LA ESCUELA”
PARA EVALUAR EL HOSTIGAMIENTO ESCOLAR
(BULLYING) EN PRIMARIAS
LAS HISTORIAS DE VIDA
DELPROFESORADO
El objetivo de esta investigación fue elaborar un instrumento para evaluar el hostigamiento escolar (bullying) para una muestra de niños mexicanos. Participaron 839 niños (56% hombres y44% mujeres) con un rango de edad entre 9 y 13 años (M= 10.8 años). Con base en un estudio previo se construyeron reactivos que incluyen dos criterios del constructo (frecuencia e intención de hacerdaño)
Debido a lo anterior mencionado se puede llegar a la conclusión que este artículo es de investigación cuantitativa ya que contiene números, cantidades y porcentajes que ayudan a desarrollar laaveriguación y llegar a una conclusión concreta y especifica.
Este trabajo trata de la relación entre lo biográfico (relatos de vida) con sus con- textos, entre las voces y su (re)presentación en losinformes de investigación. Las voces del profesorado, para convertirlas en “historias de vida”, han de ser debidamente contextualizadas.
En la última parte, como contexto actual, elartículo analiza el papel de las historias de vida en tiempos de cambio educativo y de reestructuración.
La investigación elaborada en este artículo está basada en interpretación y explicaciones de sujetosasí como también de indicadores cualitativos como sentimientos y formas de pensar, lo que nos lleva a decir que su investigación es de carácter cualitativo.
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓNCUALITATIVA
VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DEL CUESTIONARIO
“ASÍ NOS LLEVAMOS EN LA ESCUELA”
PARA EVALUAR EL HOSTIGAMIENTO ESCOLAR
(BULLYING) EN PRIMARIAS
El objetivo de esta investigación fueelaborar un instrumento para evaluar el hostigamiento escolar (bullying) para una muestra de niños mexicanos. Participaron 839 niños (56% hombres y 44% mujeres) con un rango de edad entre 9 y 13...
CUADRO COMPARATIVO
VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DEL CUESTIONARIO
“ASÍ NOS LLEVAMOS EN LA ESCUELA”
PARA EVALUAR EL HOSTIGAMIENTO ESCOLAR
(BULLYING) EN PRIMARIAS
LAS HISTORIAS DE VIDA
DELPROFESORADO
El objetivo de esta investigación fue elaborar un instrumento para evaluar el hostigamiento escolar (bullying) para una muestra de niños mexicanos. Participaron 839 niños (56% hombres y44% mujeres) con un rango de edad entre 9 y 13 años (M= 10.8 años). Con base en un estudio previo se construyeron reactivos que incluyen dos criterios del constructo (frecuencia e intención de hacerdaño)
Debido a lo anterior mencionado se puede llegar a la conclusión que este artículo es de investigación cuantitativa ya que contiene números, cantidades y porcentajes que ayudan a desarrollar laaveriguación y llegar a una conclusión concreta y especifica.
Este trabajo trata de la relación entre lo biográfico (relatos de vida) con sus con- textos, entre las voces y su (re)presentación en losinformes de investigación. Las voces del profesorado, para convertirlas en “historias de vida”, han de ser debidamente contextualizadas.
En la última parte, como contexto actual, elartículo analiza el papel de las historias de vida en tiempos de cambio educativo y de reestructuración.
La investigación elaborada en este artículo está basada en interpretación y explicaciones de sujetosasí como también de indicadores cualitativos como sentimientos y formas de pensar, lo que nos lleva a decir que su investigación es de carácter cualitativo.
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓNCUALITATIVA
VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DEL CUESTIONARIO
“ASÍ NOS LLEVAMOS EN LA ESCUELA”
PARA EVALUAR EL HOSTIGAMIENTO ESCOLAR
(BULLYING) EN PRIMARIAS
El objetivo de esta investigación fueelaborar un instrumento para evaluar el hostigamiento escolar (bullying) para una muestra de niños mexicanos. Participaron 839 niños (56% hombres y 44% mujeres) con un rango de edad entre 9 y 13...
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