Investigacion cuantitativa

UNIDAD 2: INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA E INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
2.1 Paradigma neopositivista
2.2 Paradigma interpretativo
2.3 Investigación cuantitativa e investigación cualitativa: una comparación
2.4 Dos modos diferentes de conocer
Cuadro comparativo positivismo, neopositivismo,pos-positivismo, interpretativo

CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL PARADIGMA POSITIVISTA Y EL PARADIGMAINTERPRETATIVO
|PARADIGMA |POSITIVISTA |INTERPRETATIVO |
|  |  |  |
|ONTOLÓGICO |Realidad dada, única, tangible, |Realidad múltiple, dinámica y holística. ||  |fragmentable, preexistente. |Relativismo. |
|EPISTEMOLÓGICO |Objetividad |Subjetividad |
|  |Dualidad |Dialógica |
|| |Transaccional |
|METODOLÓGICO |Hipotético-Deductiva |Ideográfico |
|  |Nomotética |Inductivo |
||Cuantitativa |Cualitativa |
|AXIOLÓGICO |Neutral |Interrelación |
|  |Libre de valores |Explícitos |
||No influye en la investigación. |Influyen en la investigación. |

 
 
 
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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
VICERRECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

Fundamentos Epistemológicos, Ontológicos, Metodológicos yAxiológicos

Realizado por:
Mylvia Fuentes Aldana

Caracas, Marzo 2002

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

Fundamentos Epistemológicos, Ontológicos, Metodológicos y Axiológicos

A través de este ensayo se tratara de identificar y comprender las características de los diversos paradigmas de la investigación que han predominado en la modernidad y pos-tmodernidad, igualmente se dacuenta de los fundamentos Epistemológicos, Ontológicos, Metodológicos y Axiológicos que los determinan.

Vale establecer una distinción entre conocimiento cotidiano y conocimiento científico, entre conocimientos pre-científicos, pseudo-científicos y científicos. El conocimiento pre-cientifico se remonta a épocas primitivas donde el hombre se interesó en el éxito de sus acciones y fue ese éxitolo que le permitió hacerse representaciones cognitivas de la realidad, y tomar conciencia que estas representaciones mejoraban su actuación.

Fuente: R. García y M. Vielma (2000)

Las primitivas representaciones producidas en épocas remotas difieren de lo que actualmente se denomina “ciencia”. El conocimiento común o cotidiano carece de dos propiedades que posee el conocimiento científico, asaber la sistematización (sistema de reglas expresas) y la socialización (el dominio del conocimiento del individuo pasa a ser colectivo).

Fuentes (2002 a) señala que desde sus orígenes el hombre ha percibido la realidad que le circunscribe y de hecho la ha representado en dibujos e historias. En la búsqueda de explicaciones a los sucesos se observa una construcción del conocimiento de...