investigacion cuantitativa

FACULTAD DE PEDAGOGIA





TITULO DEL TRABAJO:
“LA EDUCACION AMBIENTAL,EN EDAD PREESCOLAR”

EXPERIENCIA EDUCATIVA:
DESARROLLO DE INVESTIGACIONES










ABRIL 25 DE 2013

ÍNDICE…

INTRODUCCIÓN……………………………………………………….….2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………….…3
OBJETIVOS…………………………………………………………….….3
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA……………………………………..….4
MARCOTEORICO……………………………………………………..…11
METODOLOGÍA………………………………………………………..…13
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………14

INTRODUCCION…

En el presente trabajo se abordara el tema de “La educación ambiental en los niños que están en edad preescolar” este tema puede parecer para muchos, poco prioritario y hasta un tanto trillado. Es evidente que urge fomentar en las personas el cuidado del medio ambiente y de la naturaleza, ya que en conjunto se estaacabando con este tesoro, dejando aun lado lo importante que esto es para la existencia del ser humano.
A lo largo del tiempo el genero humano se ha encargado de dar pasos agigantados en el debastamiento del medio ambiente sin medir las fatales consecuencias que esto traerá consigo y no a corto plazo como se pensaba, pues ya se están presentando graves problemas a causa de ello entre los quedestacan:
Calentamiento global
Sequias
Falta de agua potable
Excesiva contaminación
A pesar de que las personas adultas son las que pueden empezar un cambio significativo y fomentar una conciencia planetaria, sucede todo lo contrario y deciden caer en una zona de confort e ignorar la catástrofe que se avecina, siendo solo unos cuantos los que tratan de dar alternativas de solución al problema.Se pretende fomentar una conciencia en los niños que están en edad preescolar ya que en esta edad es cuando aun es tiempo de inculcar en ellos una cultura de respeto y cuidado por el medio ambiente pues aun no tienen muy arraigados malos hábitos que conllevan al deterioro de la naturaleza y resulta mas factible modificarlos a diferencia de las personas adultas que no fueron formadas con unaeducación ambiental.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Es más factible fomentar una cultura de preservación y cuidado del medio ambiente en los niños de edad preescolar?

OBJETIVOS
GENERALES: Fomentar en los niños de tres a seis años una cultura de cuidado y preservación del medio ambiente.
ESPECIFICOS:
Favorecer el desarrollo de actividades relacionadas con la naturaleza y sus fenómenos.Propiciar que el niño conozca su entorno y descubra los principios elementales de funcionamiento del medio ambiente.
Promover la formación de una conciencia ambiental en el preescolar propiciando actitudes de valoración, conservación y aprovechamiento sustentable de los recursos.
Propiciar la participación activa del preescolar en actividades de cuidado del ambienteFUNDAMENTACION TEORICA…
Educación ambiental
La Educación Ambiental (EA) no es un campo de estudio, como la biología, química, ecología o física. Es un proceso. Para muchas personas, este es un concepto que se le hace difícil comprender. Mucha gente habla o escribe sobre enseñar EA. Esto no es posible. Uno puede enseñar conceptos de EA, pero no EA.
La falta de consenso sobre lo que es EA puede ser unarazón de tales interpretaciones erróneas. Por ejemplo, con frecuencia educación al aire libre, educación para la conservación y estudio de la naturaleza son todos considerados como EA. Por otro lado, parte del problema se debe también a que el mismo término educación ambiental es un nombre no del todo apropiado.
En realidad, el término educación para el desarrollo sostenible sería un término máscomprensible, ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: educación sobre el desarrollo sostenible, el cual es en realidad la meta de la EA. De hecho, el Consejo sobre Desarrollo Sostenible [del Presidente Clinton, Estados Unidos] sugirió que la EA está evolucionando hacia educación para la sostenibilidad, que tiene un "gran potencial para aumentar la...