Investigacion cuantitativa

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de ciencias básicas Tecnología e ingeniería
Programa de formación en investigación
100108 – Seminario de investigación
Lección evaluativa 2. LECTURA UNIDAD 2
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Lectura unidad 2
El proceso de investigación Y El Artículo de Revisión
La investigación sedesarrolla de acuerdo a los lineamientos generales y el
contexto que ya presentado en la unidad uno. Existe un primer momento en que
los actores (docentes, estudiantes- investigadores-) ordenan y sistematizan sus
inquietudes, formulan sus preguntas y elaboran organizadamente los
conocimientos que constituyen su punto de partida, revisando y asimilando lo que
ya se conoce respecto al problema onecesidad que se ha planteado. Es en este
momento cuando se formulan los problemas básicos de toda indagación y cuando
hay que atender preponderantemente a la racionalidad de lo que proponemos y a
la coherencia lógica del marco teórico.
El proyecto, es un conjunto integral de actividades tendientes a alcanzar objetivos
que contribuyan a la solución de necesidades, a mejorar una situación o unproblema existente, en un periodo de tiempo determinado; con unos insumos y
unos costos definidos. Es una unidad de trabajo u operación institucional que
vincula recursos, actividades y tareas durante un período determinado, de acuerdo
a unos objetivos, políticas y planes relativos a la actividad de investigación.
Descripción del Proyecto:
- Planteamiento del problema:
Examinar la cuestión aestudiar y la motivación académica, tecnológica,
económica, cultural, y social para abordar el tema.
¿De qué se trata la investigación propuesta?
¿En qué contexto general se ubica?
¿Por qué reviste interés su estudio?
- Mencionar preferente los objetivos específicos. Se espera encontrar respuesta a
una o más de las preguntas:
¿Qué conocimientos se espera desarrollar?
Qué solución tecnológicase espera desarrollar?
¿Qué solución a un problema especifico se espera lograr?

©UNAD .Salomón Gómez C. 2012

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Esto es: ¿cuál es el aporte que pretende hacer el grupo, cuál será el conocimiento
generado si el trabajo se realiza?
El profesor Luis Facundo Maldonado1¨ escribió un artículo, en donde relata como a
partir de encontrar un problema, entusiasmarse con el tema, consulta e
interacción con pares, lectura de documentos, inician el proceso de investigación.
“Alguna vez, en un encuentrode investigadores y profesores interesados en
iniciarse como investigadores en el cual se nos pedía que relatáramos la
experiencia personal que nos había llevado a dedicarnos de manera consistente a
la investigación. Una dimensión resaltada por todos fue la motivación para
enfrentar la incertidumbre y asumir el riesgo de resolver un problema.”
“El punto crítico para quien inicia un procesode investigación es encontrar un
problema que le entusiasme, que valga la inversión de esfuerzo y recursos de
diferente orden y que le permita afianzar el diseño de un proyecto. Lo que sigue
son algunas pautas que nos han ayudado en este propósito.”
a. Entusiasmarse por un tema
La práctica muestra que nos interesamos por un tema a partir de la consideración
de comunicaciones: lectura dedocumentos, asistencia a conferencia, participación
en experiencias formativas.
El diálogo con pares generalmente genera una dinámica de apropiación que hace
que la persona focalice progresivamente su atención. Esto le puede llevar a
relacionarse con una comunidad o grupo de personas con desarrollo superior de
experticia y a introducir términos y conceptos nuevos en el discurso. Esta actividad...