Investigacion Cuantitavia Y Cualitativa
Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental.
* Investigación cuantitativa:
Tratade determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual todamuestra procede.
El conocimiento de las diversas opciones metodológicas es de gran utilidad para escoger aquella que mejor se adecue a las características de nuestro problema de investigación y a losobjetivos planteados.
Algunas de las características de esta perspectiva metodológica son (Albert, 2007; Latorre, Rincón y Arnal, 2003; Mateo y Vidal, 2000):
Visión objetiva, positivista, tangibley externa al investigador de la realidad educativa.
* Busca generalizar resultados a partir de muestras representativas.
* Se centra en fenómeno observable.
* Se basa en los principiosde objetividad, evidencia empírica, cuantificación.
* Su finalidad es conocer y explicar la realidad para controlarla y efectuar predicciones.
* Utilizan básicamente procedimientoshipotéticos-deductivos, es decir, la mayoría de los problemas de investigación no se fundamentan en la realidad educativa, sino que surgen de las teorías (contraste de teorías).
* Establece como criterios decalidad la validez (interna y externa), la fiabilidad y la objetividad.
* Los instrumentos, válidos y fiables, para la recogida de datos implican la codificación de los hechos (p. ej.:cuestionarios, escalas de medida, entrevistas estructuradas, etc.).
* El análisis de los datos es cuantitativo (deductivo y estadístico) y está orientado a la comprobación, contraste o falsación dehipótesis.
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental.
* Investigación cualitativa:...
* Investigación cuantitativa:
Tratade determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual todamuestra procede.
El conocimiento de las diversas opciones metodológicas es de gran utilidad para escoger aquella que mejor se adecue a las características de nuestro problema de investigación y a losobjetivos planteados.
Algunas de las características de esta perspectiva metodológica son (Albert, 2007; Latorre, Rincón y Arnal, 2003; Mateo y Vidal, 2000):
Visión objetiva, positivista, tangibley externa al investigador de la realidad educativa.
* Busca generalizar resultados a partir de muestras representativas.
* Se centra en fenómeno observable.
* Se basa en los principiosde objetividad, evidencia empírica, cuantificación.
* Su finalidad es conocer y explicar la realidad para controlarla y efectuar predicciones.
* Utilizan básicamente procedimientoshipotéticos-deductivos, es decir, la mayoría de los problemas de investigación no se fundamentan en la realidad educativa, sino que surgen de las teorías (contraste de teorías).
* Establece como criterios decalidad la validez (interna y externa), la fiabilidad y la objetividad.
* Los instrumentos, válidos y fiables, para la recogida de datos implican la codificación de los hechos (p. ej.:cuestionarios, escalas de medida, entrevistas estructuradas, etc.).
* El análisis de los datos es cuantitativo (deductivo y estadístico) y está orientado a la comprobación, contraste o falsación dehipótesis.
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental.
* Investigación cualitativa:...
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