Investigacion De Accion En El Aula

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
EN EL AULA
Gabriela Angulo Calzadilla

Caracas, enero de 2012

¿POR QUÉ INVESTIGAR?Porque …
generamos conocimiento para resolver los problemas
del aula y de la escuela
 nos empoderamos de nuestra práctica educativa
llegamos a ser verdaderamente autónom@s en
nuestro quehacerdocente
 continuamos nuestro proceso de formación a través
de la investigación

 dejamos de ser sólo consumidores de conocimiento
los docentes jugamos un papel clave en el
mejoramiento de lacalidad de la educación

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. EXPERIENCIAS
América Latina:
Colombia:
Fals Borda
Años: 60

Investigación-Acción Participativa (IAP)
• Paulo Freire
• Ivan IllichVenezuela:
Jesús Rivero
Luis Bigott
Años 80

Carlos Lanz
Años 90

Lady
Fonseca

Hilda de George

Otros países:
EE.UU:

Gran Bretaña:
Lewin
Años 40

Stenhouse
Elliott
Años 70Australia:
Carr, Kemmis,
Años 80

¿ QUÉ ES INVESTIGACIÓN-ACCIÓN?
 “es un medio para llegar a formas más satisfactorias de sociedad y acción
emprendida para transformar las realidades”(Fals Borda yRahman, 1989)
 “es un proceso de reapropiación del conocimiento, el redescubrimiento
de las relaciones sociales y políticas desde las perspectivas de los grupos,
sectores y clases subalternas”(Damiani, 1994)
 “producción de conocimiento para guiar la práctica que conlleve la
modificación, cambio de una realidad como parte del mismo proceso
investigativo” (Lanz, 2007)
 “es una forma deindagación autorreflexiva realizada por quienes
participan (profesorado, alumnado o dirección por ejemplo) en las
situaciones sociales (incluyendo las educativas) para mejorar la
racionalidad y lajusticia de: a) sus propias prácticas sociales o educativas; b)
su comprensión sobre las mismas; y c) las situaciones e instituciones en que
estas prácticas se realizan (aulas o escuelas por ejemplo)”...