Investigacion De Campo (Instituciones)

Licenciatura en Educación
Hermosillo sonora A 14 de agosto del 2011
Instituciones donde se elaboraron las investigaciones de campo.





Índice
1.0 Portada
2.0 Introducción
3.0 Estructura del personal de :
3.1 Jardín de Niños Soledad Leyva Munguía……………………………………
3.2 Secundaria Técnica #31 ………………………………………………………
3.3CONALEP……………………………………………………………………….
3.4 UNIDEP………………………………………………………………………….
4.0 Reclutamiento del personal en:
4.1 Jardín de Niños Soledad Leyva Munguía……………………………………
4.2 Secundaria Técnica #31……………………………………………………….
4.3 CONALEP……………………………………………………………………….
4.5 UNIDEP………………………………………………………………………….
5.0 Capacitación del personal el:
5.1 Jardín de Niños Soledad Leyva Munguía………………….………………..
5.2 secundaria Técnica #31……………………………………………………….
5.3CONALEP……………………………………………………………………….
5.4 UNIDEP………………………………………………………………………….
6.0 Instrumentos y Mecanismos de Evaluación
6.1 Jardín de Niños Soledad Leyva Munguía…………………………………….
6.2 Secundaria Técnica #31……………………………………………………….
6.3 CONALEP……………………………………………………………………….
6.4 UNIDEP………………………………………………………………………….
7.0 Incentivos
7.1 Jardín de Niños Soledad Leyva Munguía……………………………………
7.2 Secundaria Técnica #31……………………………………………………….7.3 CONALEP……………………………………………………………………….
7.4 UNIDEP………………………………………………………………………….
8.0 Despido
7.1 Jardín de Niños Soledad Leyva Munguía…………………………………...
7.2 Secundaria Técnica #32………………………………………………………
7.3 CONALEP………………………………………………………………………
7.4 UNIDEP…………………………………………………………………………

Introducción

El presente trabajo está basado en diversas investigaciones de campo que se elaboraron encuatro niveles educativos:
En el nivel preescolar se realizaron investigaciones en el “Jardín de niños Soledad Leyva Munguía”.
A nivel secundaria la investigación fue obtenida en la institución “Secundaria técnica no. 31”.
A nivel medio superior la investigación de campo se adquirió en “El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Sonora CONALEP”.
En la “Universidad delDesarrollo Profesional” a nivel superior, se efectuó la investigación de campo.
Dichas investigación se fundamentaron en ciertos puntos:
* La estructura del personal donde se establece el perfil de cada integrante y el organigrama de la institución.
* Reclutamiento del personal, donde se encontrara los pasos y medios a los que recurren para incorporar personal.
* Acciones realizadas por lainstitución en materia de capacitación y desarrollo personal, observara en cada nivel los cursos que imparten para una mejora educativa.
* Se le hará mención de los instrumentos que utilizan para evaluar las áreas de administración y la de docencia.
* El sistema de incentivos que se implementa.
* Las situaciones que determinan para un despido.
* El proceso que se lleva a cabo parala separación del puesto.
A continuación de manera más explícita encontrara lo ya mencionado anteriormente entre otros puntos relevantes que se investigaron en cada institución.

Estructura del Personal |
La estructura del personal donde se establece el perfil de cada integrante y el organigrama de la institución. |

Estructura del Preescolar
(perfil del personal)

AdministraciónPerfil del director:
* Puntual
* Responsable
* Flexibilidad
* Resolución de problemas
* Estratega
* Interés
* Disciplina
* Sentido de pertenencia
* Toma de decisión
* Infundir seguridad
* Compromiso
* Espirito de liderazgo
* Respeto
* Solución de conflictos

Perfil del secretario:
* Puntual
* Respetuoso
* Honesto
* Tomade decisiones
* Interés
* Responsable

Componente Educativo

Perfil del docente:
* Ser paciente
* Ser dinámico
* Ser estratega
* Puntual
* Toma de decisiones
* Solución de conflictos

Componente de Limpieza
Perfil de intendente:
* Responsable
* Honesto
* Respetuoso...