Investigacion de campo

Páginas: 3 (565 palabras) Publicado: 18 de agosto de 2012
de gases que incrementan la presión interior del recipiente, etc.
Para reducir los riesgos asociados al almacenamiento de productos químicos dentro de los laboratorios y teniendo en cuenta laparticularidades consideradas, se deberán de respetar las normas que establecen.

Apoyo para realizar el llenado de formatos de adeudo.

Los formatos de no adeudo facilitan a que los alumnos, firmencomo responsables del laboratorio dentro de su turno correspondiente y en el horario que para el efecto se establezca en el plantel; en su ausencia lo hará el jefe de unidad de servicios de apoyoacadémico.

Los responsables de laboratorios deberán autorizar, previa consulta de los vales de préstamos de equipo y/o material (prestado). El material o equipo no vueltos se tiene que reponer, lasconstancias de no adeudo del personal solicitadas por los trabajadores académicos o administrativos.
Apoyo para la tratar los desechos químicos de las prácticas.

Manejo de residuos de prácticas.
Losmateriales peligrosos como elementos, sustancias, compuestos, residuos o mezclas de ellos que, independientemente de su estado físico, representen un riesgo para el ambiente, la salud o los recursosnaturales, por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables y biológico infecciosas. Se conciben  los residuos como: Residuos No Peligrosos y Residuos Peligrosos, éstosa su vez  tienen un impacto ambiental: Calidad del  agua, Calidad del suelo y Calidad del aire.

 Manejo de Residuos Peligrosos (Tratamiento)
Para manejar reactivos peligrosos es importante quesepas sus daños a la salud con el fin de minimizar los riesgos para la salud humana y para el medio ambiente. El tratamiento en el laboratorio reduce o elimina las características que hacen de un residuoquímico, un residuo peligroso. Los pasos del tratamiento que están incluidos como parte del procedimiento de laboratorio no necesitan ser autorizados, pero a veces se requiere de la supervisión...
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