Investigacion De El Nivel De Ingles En Colegios

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO


FACULTAD DE COMUNICACION

ESCUELA DE IDIOMAS

ESTUDIO COMPARATIVO EN EL NIVEL DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES ENTRE UN COLEGIO PARTICULAR (Sagrado Corazón de Jesús) Y UN COLEGIO ESTATAL (Miguel Grau)

AUTOR (ES)

ANAHY VERONIKHA ECHE SULLON

ASESOR (A)VLADIMIR
PIURA – PERÚ

2011


DEDICATORIA

Este trabajo lo dedico
a mi mami Veronikha Sullón.

RESUMEN

El siguiente trabajo observa y presente un cuadro comparativo con respecto al estudio del ingles entre los colegios estatales y particulares, entendiendo que dicho trabajo expondra significativamente un paralelo entre dos colegios de la cuidad de sechura la institución educativaparticular “SAGRADO CORAZON DE JESUS” y la institución educativa nacional “MIGUEL GRAU”, en donde se medirá el nivel de aprendizaje y cuestiones de intelecto en general de los alumnos de estas instituciones escolares. En esta etapa de la realidad mundial, el aprendizaje de el ingles es fundamental e importante para el mejor desenvolvimiento de el alumno en el mundo competitivo en el que vivimosahora.

ABSTRACT

The following paper looks and features a comparative table with respect to the study of English among state and private schools, understanding that such work will expose significant parallels between two schools of the city of Sechura particular educational institution "SACRED HEART OF JESUS" and national educational institution "MIGUEL GRAU ", where they measured the level oflearning and intellect in general issues of students in these educational institutions. At this stage of the global reality, learning English is essential and important for the better development of the students in the competitive world we live in now.

ÍNDICEDedicatoria ii

Agradecimientos iii

Resumen iv

Abstract v

Índice vi

Índice de cuadros vii

Índice de figuras viii




PROYECTO DE TESIS
MODELO CUANTITATIVO

PROYECTO DE TESIS: MODELO CUANTITATIVO

I. PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1. Planteamiento del Problema
2.2. Formulación delProblema
2.3. Justificaciones y del Problema
2.4. Limitaciones del Problema
2.5. Antecedentes del Problema
2.6. Preguntas de investigación
2.7. Objetivos
2.8.1. General
2.8.2. Específico
2.8. Marco Teórico
2.9. Hipótesis
2.10. Variables
2.11.3. Definición conceptual
2.11.4. Definición operacional2.11.5. Indicadores

II. METODOLOGÍA

3.11. Tipo de estudios
3.12. Diseño de estudio
3.13. Población y muestra
3.14. Métodos de investigación
3.15. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.16. Métodos de análisis de datos

III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. PLAN DE INVESTIGACION

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es conocidoque el inglés, hoy en día es el principal idioma de comunicación internacional y que la mayor parte de la información que se difunde por internet, periódicos, revistas y libros está en inglés.
Los currículos escolares de la Educación Básica del sistema educativo peruano toman como uno de sus propósitos pedagógicos el “conocimiento del Inglés como lengua internacional”. Entonces es esenciallos alumnos y alumnas tengan oportunidades para aprender efectivamente el inglés en las aulas e instituciones educativas.
El efecto que hay en los estudiantes de las diferentes instituciones educativas, con respecto a la diferencia en el nivel de enseñanza del idioma extranjero, que se les brinda dentro del aula.

FORMULACION DEL PROBLEMA
La preparación en la educación de el ingles que...