Investigacion De La Praxctica Docente
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19- A MONTERREY, N.L
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL
UNIDAD II
PROFESOR
SUBSEDE D
GRUPO DOS13 DE NOVIEMBRE DEL 2011
UNIDAD II EL CURRUCULUM Y LA CULTURA
Tema 1: la experiencia de los alumnos como punto de partida para el currículo.
Actividad: realizar unainvestigación socio-cultural del tema 1 de acuerdo a los siguientes indicadores: vivienda, equipamiento, usos del suelo, problemas soco-económicos, calidad de vida, expansión urbana y autoridades de lacomunidad, (selecciona un alumno de tu grupo) y expresa lo que te indique.
Consultar en l a G.E pág. 24 y25 y en la antología en las págs. 56 a la 81.
Tema 2: la reseña como trasmisióncultural.
Actividad: contestar la siguiente pregunta:
¿Qué enseño?
Cultura, entrenamiento de habilidades, fomento el desarrollo natural o producción de cambios conceptuales.
Consultarla G.E págs. 25 y 26 y en la antología en las págs. 82 a la 97.
Tema: 3 contradicciones culturales.
Actividad: explicar las contradicciones culturales entre la escuela y las exigencias dela comunidad de acuerdo a los siguientes indicadores: relaciones sociales en el aula, procesos de socialización, características culturales de la vida académica, contradicciones con lacultura de los niños.
Consultar en la G.E pág. 26 y 27 y en la antología págs. 98 a la 117.
Tema 4: creencias sociales, marcos interpretativos y formación docente.
Actividad: elprofesor-estudiante podrá investigar uno de los temas: sexualidad, democracia, aborto y otros.
Conclusiones y aplicación de una encuesta a su grupo de acuerdo a los siguientes indicadores: queimportancia tiene exponer en el salón de clases. Como lo abordaría en le salón de clases. Que valores resaltan de ese tema consultar la G.E págs. 27 y 28 y en la antología págs. 118 ala 122
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL
UNIDAD II
PROFESOR
SUBSEDE D
GRUPO DOS13 DE NOVIEMBRE DEL 2011
UNIDAD II EL CURRUCULUM Y LA CULTURA
Tema 1: la experiencia de los alumnos como punto de partida para el currículo.
Actividad: realizar unainvestigación socio-cultural del tema 1 de acuerdo a los siguientes indicadores: vivienda, equipamiento, usos del suelo, problemas soco-económicos, calidad de vida, expansión urbana y autoridades de lacomunidad, (selecciona un alumno de tu grupo) y expresa lo que te indique.
Consultar en l a G.E pág. 24 y25 y en la antología en las págs. 56 a la 81.
Tema 2: la reseña como trasmisióncultural.
Actividad: contestar la siguiente pregunta:
¿Qué enseño?
Cultura, entrenamiento de habilidades, fomento el desarrollo natural o producción de cambios conceptuales.
Consultarla G.E págs. 25 y 26 y en la antología en las págs. 82 a la 97.
Tema: 3 contradicciones culturales.
Actividad: explicar las contradicciones culturales entre la escuela y las exigencias dela comunidad de acuerdo a los siguientes indicadores: relaciones sociales en el aula, procesos de socialización, características culturales de la vida académica, contradicciones con lacultura de los niños.
Consultar en la G.E pág. 26 y 27 y en la antología págs. 98 a la 117.
Tema 4: creencias sociales, marcos interpretativos y formación docente.
Actividad: elprofesor-estudiante podrá investigar uno de los temas: sexualidad, democracia, aborto y otros.
Conclusiones y aplicación de una encuesta a su grupo de acuerdo a los siguientes indicadores: queimportancia tiene exponer en el salón de clases. Como lo abordaría en le salón de clases. Que valores resaltan de ese tema consultar la G.E págs. 27 y 28 y en la antología págs. 118 ala 122
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