INVESTIGACION DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.

TITULO: TRABAJO PRACTICO.

TEMA: INVESTIGACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA.

NOMBRE DEL DOCENTE:

AÑO: 2

COMISIÓN: “B”

FIRMA DEL PROFESOR:

CALIFICACIÓN:









Introducción:
Las estrategias que el docente selecciona, no constituyen la mera sumatoria de tareas o la elaboración de instrumentos como resultado de conocimientos particulares, sinouna reconstrucción compleja teórica y práctica que se efectúa con el objeto de que los alumnos aprendan, que implica decidir el cómo enseñar.
Podemos afirmar que no existe un método único ni una estrategia de enseñanza perfecta que permita enseñar cualquier contenido a cualquier grupo de alumnos. No existe estrategia capaz de afrontar todas las modalidades y estilos del aprendizaje. Hasta quizásea necesario utilizar diferentes estrategias de enseñanza para poder enseñar adecuadamente.
Seguramente, cada uno de nosotros como profesionales adoptaremos aquellas estrategias con las que podamos sentirnos cómodos durante su complementación, o bien aquellas que a lo largo de la práctica docente de buenos resultado.
En el presente trabajo nos proponemos a dar una breve explicación de cada una delas diferentes estrategias metodológicas para la enseñanza en ciencias naturales utilizando ejemplos que nos ayudaran a interpretar cada uno de ellos.

















Estrategia:
Conjunto de procedimientos dirigidos a un objetivo determinado: el aprendizaje significativo.
Es consiente e intencional.
Requiere planificación y control de la ejecución.
Selecciona recursos ytécnicas.
Estrategia de enseñanza: Son experiencias o condiciones que el maestro crea para favorecer el aprendizaje del alumno.
Estrategia de aprendizaje: Son procedimientos (conjunto de acciones) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas.
Métodos y técnicas de enseñanza: constituyen recursos necesarios de laenseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a sus alumnos.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICASEN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.
1. La técnica de la exposición oral:

La técnica de la exposición oral es de mucha utilidad cuando se trata de presentar una síntesis de gran cantidad de información que generalmente es nueva para los estudiantes. Esta técnica puede ser aplicada tanto por el docente como por los estudiantes, para su uso es importante tener en cuenta que se debe llegar aconcretar el conocimiento y a definir conceptos mediante el establecimiento de comparaciones, la descripción de características y el uso de ejemplos, al finalizar la exposición es conveniente verificar el aprendizaje.

Función del docente:

Presentar la información.
Organizar la información a presentar.
Guiar la reflexión.
Sintetizar los conocimientos.
Evaluar el desarrollo delaprendizaje.

Estrategias de aprendizaje:

Recibir la información.
Interpretar la información.
Relacionarla con los saberes previos.
Reorganizar los significados.
Transferir el aprendizaje.

2. La técnica de la interrogación:

La técnica interrogativa consiste en un intercambio de preguntas entre el docente y los estudiantes, o entre los estudiantes, de tal forma que estos cuestionamientospermitan abordar los contenidos y establecer conclusiones por medio de preguntas como ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuál? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿A qué se parece? ¿Cómo es? ¿Cómo se hace? Estas preguntas pueden realizarse de forma oral o escrita, de tal manera que permitan conocer el interés de los estudian es hacia determinado tema y su nivel de conocimientos, así mismo, permite controlar la atención...