Investigacion de mercados
Páginas: 5 (1075 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2010
OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIO.
1. Los alumnos de la matricula 800 de LSCA tienen un conocimiento deficiente de los objetivos generales del plan de estudios en comparacion con los alumos de las matriculas 900 y1000 que conocen los objetivos demanera regular. En promedio los alumnos de la carrera LSCA conocen los objetivos de manera regular.
[pic]
2. Los alumnos de la matricula 800 de LSCApiensan que los objetivos se detallan deficientemente en comparacion con los alumnos de las matriculas 900 y 1000 que califican este reactivo de manera regular. Los alumnos de esta carrera en promedio consideran los objetivos se detallan casi de manera regular.
[pic]
3. Los alumnos de las matriculas 800 y 900 tenian un conocimiento deficiente sobre los conocimientos, aptitudes y destrezas aadquirir al momento de elegir sus estudios. De manera regular los alumnos de la generacion 1000 conocian cuales eran esos conocimientos, aptitudes y destrezas que adquiririan. En Promedio tenian un conociemiento deficiente de las aptitudes y destrezas a adquirir.
[pic]
4. Los alumnos de la matricula 800 no estan nada satisfechos con los objetivos del plan de estudios, mientras que los alumnos dela matricula 900 y 1000 estan regularmente satisfechos con ello. En promedio el nivel de satisfaccion de los alumnos de la LSCA con respecto a los objetivos del plan de estudios es deficiente.
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA
[pic]
5. Los alumnos de las matriculas 800 califican de deficiente el plan de estudios asi como la secuencia de EE. La generacion 900 califica el plan de estudios comoregular, mientras que los alumnos de reciente ingreso opinan que el plan de estudios es bueno. En promedio el plan de estudios para los alumnos de esta carrera es regular según sus expectativas.
[pic]
6. Los alumnos de las matrículas 800 tienen un conocimiento deficiente con respecto al documento de la facultad que refleje objetivos, criterios de evaluación, calendario, etc. Los alumnos de lageneración 900 y 1000 cuentan con un conocimiento regular respecto a este reactivo. En promedio los alumnos de LSCA cuentan con un conocimiento regular respecto a este documento.
[pic]
7. Cada generación de la LSCA y en promedio califican de buena manera la disponibilidad de los programas de las EE para estudiantes.
[pic]
8. Las generaciones 800 califican de una manera deficiente la coherenciade los objetivos con los programas de las EE, la generación 900 califican esto de manera regular, y la generación de nuevo ingreso opinan que los programas de las EE son coherentes con objetivos. En promedio los alumnos de esta carrera consideran como regular la coherencia de los objetivos con los programa de las EE.
[pic]
9. Los alumnos de las matriculas 800 creen que los contenidos,metodologias y bibliografias de los programas de las EE son regulares , mientras que la generación 900 y 1000 califican bien los programas de las EE. En promedio para los alumnos de esta carrera son casi buenos los contenidos, metodologias y bibliografias de los programas.
[pic]
10. Los alumnos de la tres generaciones de la LSCA califican de manera regular el tiempo en el que esta disponible la Ofertade EE. Por ello el promedio del mismo es igual, es decir Regular.
[pic]
11. Los alumnos de las matrículas 800 y 900 califican que la proporcion de los creditos con la carga de trabajo de las EE como regular, mientras que los alumnos de nuevo ingreso opinan que esta proporcion de creditos con volumen de trabajo es buena. En promedio la carrera de LSCA califican de regular esta proporción.[pic]
12. Las tres generaciones de alumnos de la LSCA, opinan que la planeación de fechas y horas para la inscripcion es buena, por ende el promedio de calificación de toda la carrera con respecto a la planeación de fechas y horas para inscripción es buena.
[pic]
13. Para los alumnos de la generacion 800, la proporción entre clases teoricas y prácticas es mala, mientras que los alumnos de la...
1. Los alumnos de la matricula 800 de LSCA tienen un conocimiento deficiente de los objetivos generales del plan de estudios en comparacion con los alumos de las matriculas 900 y1000 que conocen los objetivos demanera regular. En promedio los alumnos de la carrera LSCA conocen los objetivos de manera regular.
[pic]
2. Los alumnos de la matricula 800 de LSCApiensan que los objetivos se detallan deficientemente en comparacion con los alumnos de las matriculas 900 y 1000 que califican este reactivo de manera regular. Los alumnos de esta carrera en promedio consideran los objetivos se detallan casi de manera regular.
[pic]
3. Los alumnos de las matriculas 800 y 900 tenian un conocimiento deficiente sobre los conocimientos, aptitudes y destrezas aadquirir al momento de elegir sus estudios. De manera regular los alumnos de la generacion 1000 conocian cuales eran esos conocimientos, aptitudes y destrezas que adquiririan. En Promedio tenian un conociemiento deficiente de las aptitudes y destrezas a adquirir.
[pic]
4. Los alumnos de la matricula 800 no estan nada satisfechos con los objetivos del plan de estudios, mientras que los alumnos dela matricula 900 y 1000 estan regularmente satisfechos con ello. En promedio el nivel de satisfaccion de los alumnos de la LSCA con respecto a los objetivos del plan de estudios es deficiente.
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA
[pic]
5. Los alumnos de las matriculas 800 califican de deficiente el plan de estudios asi como la secuencia de EE. La generacion 900 califica el plan de estudios comoregular, mientras que los alumnos de reciente ingreso opinan que el plan de estudios es bueno. En promedio el plan de estudios para los alumnos de esta carrera es regular según sus expectativas.
[pic]
6. Los alumnos de las matrículas 800 tienen un conocimiento deficiente con respecto al documento de la facultad que refleje objetivos, criterios de evaluación, calendario, etc. Los alumnos de lageneración 900 y 1000 cuentan con un conocimiento regular respecto a este reactivo. En promedio los alumnos de LSCA cuentan con un conocimiento regular respecto a este documento.
[pic]
7. Cada generación de la LSCA y en promedio califican de buena manera la disponibilidad de los programas de las EE para estudiantes.
[pic]
8. Las generaciones 800 califican de una manera deficiente la coherenciade los objetivos con los programas de las EE, la generación 900 califican esto de manera regular, y la generación de nuevo ingreso opinan que los programas de las EE son coherentes con objetivos. En promedio los alumnos de esta carrera consideran como regular la coherencia de los objetivos con los programa de las EE.
[pic]
9. Los alumnos de las matriculas 800 creen que los contenidos,metodologias y bibliografias de los programas de las EE son regulares , mientras que la generación 900 y 1000 califican bien los programas de las EE. En promedio para los alumnos de esta carrera son casi buenos los contenidos, metodologias y bibliografias de los programas.
[pic]
10. Los alumnos de la tres generaciones de la LSCA califican de manera regular el tiempo en el que esta disponible la Ofertade EE. Por ello el promedio del mismo es igual, es decir Regular.
[pic]
11. Los alumnos de las matrículas 800 y 900 califican que la proporcion de los creditos con la carga de trabajo de las EE como regular, mientras que los alumnos de nuevo ingreso opinan que esta proporcion de creditos con volumen de trabajo es buena. En promedio la carrera de LSCA califican de regular esta proporción.[pic]
12. Las tres generaciones de alumnos de la LSCA, opinan que la planeación de fechas y horas para la inscripcion es buena, por ende el promedio de calificación de toda la carrera con respecto a la planeación de fechas y horas para inscripción es buena.
[pic]
13. Para los alumnos de la generacion 800, la proporción entre clases teoricas y prácticas es mala, mientras que los alumnos de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.