Investigacion Desde La Asignatura


INDICE
CONTENIDO No. PAGINAS

Indice………………………………………………………………………………………. 1
Introduccion……………………………………………………………………………….. 4
Importancia de la Investigacion desde la Asignatura………………………………….6
Situación Problémica Identificada……………………………………………………….7
Objeto……………………………………………………………………………………….8Objetivo……………………………………………………………………………………..9
Necesidad de solución del problema para elevar la calidad de la docencia Universitaria en la asignatura………………………………………. …………………10
Diagnostico………………………………………………………………………………..11
Estado actual del problema……………………………………………………………. 12
Plan de acción……………………………………………………………………………16.
Participantesy el tiempo probable para su aplicación……………………………….18
Recomendaciones para su implementación…………………………………………. 19
Bibliografía………………………………………………………………………………..20
Indice de Anexos…………………………………………………….. ………………… 21
1.- Guia de observacion al docente………………..…………………………………… 1
2.- Guia de entrevista al docente………..…………………………..............................4
3.- Encuesta dirigida alestudiante…………..…………………….............................. 5
4.- Tabla y grafico No. 1: Informacion de los objetivos………………………………… 8
5.- Tabla y grafico No. 2: Informa de las pruebas………………………………………. 9
6.- Tabla y grafico No. 3: Asiste a sus clases………………………………………… 10
7.- Tabla y grafico No. 4: Es puntual y al finalizar su docente……………………… 11
8.- Tabla y grafico No. 5: Tiene una actitud receptiva ymuestra
disposicion al dialogo…………………………………………………………………….. 12
9.- Tabla No. 6: Promueve el interés por la asignatura……………………………… 13
10.-Tabla No. 7: Explica de manera clara y ordenada………………………………..14
11.- Tabla No. 8: Relaciona la asignatura con otras materias……………………… 15
12.- Tabla No. 9: Facilita la comprension de la asignatura………………………….. 16
13.- Tabla No. 10: Realiza seguimiento sobre lasactividades……………………….17
14.- Tabla No. 11: Fomenta la participacion…………………………………………... 18
15.- Tabla No. 12: La labor docente me parece…………………………................... 19
16.-Tabla No. 13: Asiste a clases cada semana…………………………………….. 20
17.- Tabla No. 14: Mi preparacion previa es suficiente para seguir con la asignatura………………………………………………………………………………… 21
18.- Tabla No. 15: Resuelvo las dudaspreguntando en clases…………………… 22
19.- Tabla No. 16: Me siento satisfecho con lo aprendido…………………………. 23
20.- Tabla No. 17: La evaluacion se ha ajustado a los criterios establecidos…… 24
21.- Tabla No. 18: Las pruebas se ajustan a los contenidos y
actividades desarrolladas en el curso…………………………………..................... 25
22.- Tabla No. 19: El profesor da a conocer los resultados de los examenes…….26
23.- Tabla 20: El profesor explica las razones de los fallos en las
revisiones de las pruebas………………………………………………......................... 27
24.- Plan de estudio 2008 de la asignatura de estadistica I………………................ 28
25.- Algoritmo de las formas de organización del proceso docente………………… 41
26.- Algoritmo metodologico del encuentro educativo……………………………….. 42
27.- Fases de los momentosmetodologicos del encuentro educativo
pedagogico………………………………………………………………………………… 43
28.- Los encuentros intermedios………………………………………………………… 44
29.- Encuentro final……………………………………………………………………….. 45
30.- Actividad de autopreparacion del docente…………………………………………46
31.-Tareas docentes para desarrollar habilidades generales de carácter docente.. 47
32.- Algoritmo de la evaluacion del proceso docenteeducativo……………………..49
33.- Algoritmo del control como funcion……………………………………………….. 50
34.- Evaluacion como proceso y sus funciones………………………………………. 51
35.- Algoritmo de preparacion educativa del egresado…………………… ………… 52
36.- Guia metodologica de autoestudio de estadistica I……………….................... 53
37.- Guia de observacion aplicada a los docentes………………………………….. 56
38.- Entrevista a los docentes...