Investigacion docente

"En primera instancia, el docente debe considerar cómo lograr que los estudiantes participen de manera activa en el trabajo de la clase, es decir, que generen un estado de motivación para aprender.En segundo lugar, deben pensar en cómo desarrollar en los alumnos la cualidad de estar motivados para aprender de modo que sean capaces "de educarse a sí mismos a lo largo de su vida" (Bandura, 1993) yfinalmente, que los alumnos participen cognoscitivamente, en otras palabras, que piensen a fondo acerca de qué quieren estudiar".

¿SABÍA QUE…?
La investigación sobre el rendimiento académicomuestra una gran riqueza en cuanto a líneas de estudio se refiere, lo cual permite una aproximación a su complejidad en vías de comprender su significado dentro y fuera del acto educativo.
Los sistemasinstruccionales no cumplen satisfactoriamente su cometido, los alumnos cada día almacenan más información y en forma mecánica la reproducen sin llegar a la adquisición de habilidades o estrategias quele permitan transferir sus conocimientos para la resolución de problemas académicos y de situaciones en su vida diaria. Como una alternativa de respuesta a este problema se propone un enfoque dirigidoa los estudiantes que pretende el desarrollo deliberado de habilidades para pensar.
La cognición puede y debe cumplir con las funciones de organizar y almacenar información y transformarla en lageneración de productos nuevos y la educación debe proveer los medios necesarios para el logro de estos propósitos.
La Eficiencia Terminal (ET) es considerada por las instituciones educativas como unindicador para evaluar parte de su funcionamiento y logros y, en particular, su rendimiento como integrante del sistema educativo. Es un término valorativo en el que se inscribe la eficiencia. Es unindicador cuantitativo de los logros obtenidos por un establecimiento escolar y se le utiliza como pauta de evaluación del funcionamiento y rendimiento de las propias instituciones educativas.
La...