Investigacion Documental

MINI ENSAYO. Ejemplo de como parafrasear o citar fuentes de información en la redacción de un trabajo de investigación, ensayo, trabajos escritos........ -Normas o estilo Vancouver.-

Importancia de la Investigación Documental en la formación del personal de Enfermería del IMSS
Por: Sergio Rodríguez

Introducción
El Instituto Mexicano del Seguro Social, IMSS, a través de la Coordinación deEducación en Salud y en coordinación con el Sindicato Nacional de Trabajadores del Seguro Social, SNTSS, se han ocupado de la formación de recursos humanos dentro del instituto. Las Unidades Médicas de Alta Especialidad cuentan con una Dirección o Jefatura de Educación en Salud, misma que coordina entre otros, cursos postécnicos de Enfermería, ésta a su vez, contempla dentro de sus programas deestudio materias auxiliares y de apoyo a la formación integral de los y las futuras especialistas. Así, el curso postécnico de Enfermería Oncológica con sede en el Hospital de Oncología del Centro Médico Nacional Siglo XXI incluye en su programa de estudios la materia de Investigación Documental como parte esencial y estratégica que desarrolla capacidades de investigación científica en las alumnasy alumnos inscritos, de tal manera que no solo se formen enfermeras (os) especialistas en el tratamiento y cuidado del paciente con cáncer, sino verdaderos investigadores en ese campo y dentro de la rama de enfermería.

Desarrollo
La Investigación Documental envuelve una serie de actividades o acciones encaminadas a la búsqueda de información en fuentes impresas y en fuentes que emplean la TICs(Tecnologías de Información y Comunicación), en soportes electromagnéticos, ópticos, bases de datos en línea, etc. Hace apenas una década las definición, en México, no contemplaba a las TIC. La investigación documental se entiende como un proceso de búsqueda de información en fuentes impresas, documentos escritos. Dicho en otras palabras, implica una investigación bibliográfica (1). La anteriorinterpretación de la definición de Padilla González obedece a que si bien es cierto que mucho tiempo atrás las TIC habían marcado ya su existencia en el mundo de la información, sin embargo, en México su utilización no estaba del todo desarrollada por razones que no serán enunciadas en este ensayo.

Ario Garza Mercado, también por allá de los años noventa, amplia el concepto diciendo que:

“Enun sentido amplio, investigar es hacer diligencias para descubrir una cosa, pesquisar, inquirir, indagar; discurrir o profundizar concienzudamente en algún género de estudios. En este sentido empleamos la palabra cuando llamamos trabajos de investigación a los ensayos con los que nos iniciamos, como estudiantes, en la práctica de ésta. Pero por ser demasiado amplio, el concepto puede designarigualmente cosas muy distintas de las que nos ocupan por ahora”(2)

Sin detenerse más en cuestiones de conceptos se puede ir entendiendo que cualquier persona que asuma la responsabilidad de cursar algún grado de estudios profesionales, no profesionales o de postgrado debe estar consciente que deberá investigar y para investigar debe conocer y saber explotar los diversos recursos o fuentes deinformación existentes.

Ahora bien, los recursos informativos son “todas las fuentes de información de las que se puede extraer documentos digitales o impresos” (3). Decir todas las fuentes de información implica un campo muy vasto de recursos, de ahí la necesidad de clasificarlas a fin de diferenciar los tipos de fuentes como primarias, secundarias y terciarias. De la anterior clasificación sedesprende la idea de encontrar una ruta adecuada a las necesidades particulares de información; la fuentes primarias son fuentes de primera mano y en ellas encontraremos trabajos originales y más recientes resultado de una investigación (reportes de investigación, artículos científicos, ponencias de congresos, tesis doctorales). Las fuentes secundarias son documentos que se basan en información...