Investigacion educativa

Investigación en Educación

La preocupación por la formación de educadores, la educación como factor de desarrollo y el papel de la investigación en la generación de conocimientos son temasprioritarios en el siglo XXI. En donde la investigación en el campo educativo se relaciona con el desarrollo socio económico en los diferentes contextos internacionales, nacionales, regionales locales.Reconociéndose así que la investigación aporta nuevos conocimientos desde la perspectivas epistemológica, políticas, antropológicas, culturales y tecnológicas sobre el desarrollo investigativo eneducación, pedagogía, la administración, la economía, la industria y todas las áreas del conocimiento.
Lo anterior implica que desde la investigación y desde la difusión de los nuevos conocimientos, se puedenempezar a resolver problemáticas, para el caso nuestro desde el ámbito educativa, en el cual las dinámicas del contexto educativo colombiano, exigen de hoy un maestro que busque comprender surealidad, intervenirla, tomar decisiones, producir conocimientos, asumir posición crítica frente a las teorías de la ciencia y la tecnología; enfrentarse con la información, cada vez más rápida y prolífica,asumir la investigación como un proceso constante de búsqueda, que permita ir encontrando sentido a las prácticas pedagógicas.
Así desde la investigación educativa que aporta al estudio de losfactores inherentes al acto educativo en sí, su historia, el conocimiento profundo de su estructura, a partir de una investigación reflexiva y práctica, donde se puedan descifrar significados y construirsaber acerca de los escenarios concretos, simbólicos e imaginarios en los que vivimos y sobre los que se actúa. Lo cual supone dar un giro a la investigación mirarla como una “Indagación sistémica yautocrítica”, cuyo aporte estará en que ésta perfecciona la enseñanza, siempre y cuando el docente genere conocimientos a partir de su propia práctica, a cambio de ser usuario pasivo del conocimiento...