investigacion educativa



Instituto Superior de Formación Docente

Ciclo 2013
"Investigación
Educativa"

Seminario “Práctica Profesional Docente 1”

TRABAJO PRÁCTICO N° 1



Contenidos:
Aseveraciones de base reflexiva-crítica, versus aseveraciones netamente experienciales


Orientación de trabajo N°1

Contenidos:
Investigación e Investigación educativa. Líneas teóricas de análisis.Concepto de paradigma. Thomas Kuhn.
Paradigmas Positivistas, Interpretativo, Socio critico.
El rol del docente y la investigación.
Objetivos:
Iniciar el desarrollo de herramientas grupales de trabajo en la indagación bibliográfica no guiada.
Compartir ideas preexistentes sobre el concepto “Investigación” e
“Investigación Educativa”
Aproximarse a la caracterización del rol docente actual.Exponer a través de un vocero grupal lo dialogado en el grupo y las conclusiones a las que se arribara.
Actividades:
1) Conformar grupos de 4 o 5 integrantes como máximo sin excepción. Elegir un secretario y un vocero.
2) Dialogar sobre lo que cada uno de los integrantes entiende por “Investigación”, e “Investigación Educativa”.
3) Recurrir a bibliotecas y proceder a la investigación endiversos autores sobre el significado que estos le otorgan a los conceptos citados. Fichar los textos utilizados. (en esta ocasión prescindir de textos informatizados)
4) Dialogar nuevamente en grupo para encontrar semejanzas y diferencias que existieran entre las ideas previas y lo leído en los autores trabajados. Asentar lo concluido en el trabajo que se entregará.
5) “la formación de losdocente no puede reducirse al aprendizaje de unos contenidos disciplinares para ser enseñados, a unos elementos culturales descontextualizados, y a unos principios pedagógicos y didácticos que deben ser aprendidos para aplicarlos”. A través de un texto informativo, expresar la relación de la cita de Rodríguez y Bernal con el concepto de Investigación Educativa.
6) Participar en el plenario que elequipo docente organice para el cierre de la actividad.


"Investigación Educativa"
1)
2)
Ideas previas:
Investigación: Es un informe detallado sobre algún hecho, suceso persona, institución o problemática en general; donde hay que recopilar información previa elaborar o no alguna teoría, presentar documentos o algún material en particular que avale lo que está intentando demostrarse oprobar, indagando, en los cómo, cuando, donde, por qué y para qué.
Investigación Educativa: No estoy segura pero le hallo relación a un informe minucioso o detallado sobre todos los aspectos que tengan relación a lo educativo, la escuela, los niños las problemáticas propias y particulares del área, el entorno social y los factores que influyen en la educación, es solo una idea de lo que a mí meparece seria este tipo de investigación.

Investigación: Para mi investigación se refiere a la búsqueda de “algo” previamente planteado, esta investigación necesita tener un objeto para llevarse a cabo mediante un método como puede ser la observación.
Investigación Educativa: Se refiere a la observación que tiene que hacer el docente para conocer y reconocer la realidad, es decir elcontexto en el que se encuentra para enseñar, y las diferentes maneras en las que puede profundizar su método de enseñanza para que todos y cada uno de los estudiantes puedan lograr aprender.



Investigación: Es indagar sobre un tema específico, a través de preguntas, uno halla respuestas a las investigaciones.
Averiguar sobre un objeto o tema específico utilizando diferentes métodos ydiferentes recursos.

Investigación Educativa: La asocio a lo social dentro de la escuela, a investigar lo que sucede en los sistemas educativos desde el niño, hasta el docente; todo lo que conforma el sistema educativo.
Investigación: A mi entender investigación es indagar sobre determinado tema. Comenzando a partir de un determinado interrogante, utilizando todos los medios y herramientas...