Investigacion educativa

El conocimiento de la propia identidad: con la figura de apego aumenta la autoestima. La relación con los iguales condiciona la aceptación del otro y crea conflictos que obligan a lareadaptación. Estos conflictos le llevan a formarse un concepto de sí mismo más realista y exi4. LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA
El proceso de adquisición de la autonomía pasa por unas fases.
4.1.Periodo de 0-3 años
• Hasta finales del 1º año o comienzos del 2º el niño está tan unido a su ambiente familiar que no se distingue de él. Esta simbiosis tiene un carácter afectivo
• Losprimeros meses vive una confusa dualidad con la madre
• Entre el 2º y el 6º mes discrimina a unas personas de otras
• 8º mes presenta conductas de rechazo a extraños
• Final delprimer año se reconoce a sí mismo como diferente a los demás
• Finales del 2º año reconoce su imagen con claridad, comienza a utilizar “yo, “mío” y su nombre
• Ligado al conocimiento desí mismo son la identidad sexual y la de género, que se adquieren de forma paralela y siguen un triple proceso:
• Reconocimiento conductual de dos tipos de actividades, adornos, ropa, …manifiesta preferencias según su sexo antes de los 2 años
• Autoclasificación en una de las dos categorías sexuales, entre 1 ½ y 3 años
• A partir de los 3 años usan el conocimiento dela identidad sexual y de género para definir con claridad sus preferencias
4.2. La autoestima
Indica una orientación afectiva que puede ser positiva o negativa. Se puede ver determinada porla aceptación y calidad de trato que le dispensan los padres y por la historia personal de éxitos y fracasos
Actitudes y prácticas de padres de niños con alta autoestima:
• Padrescariñosos que aceptan a su hijo por completo y le demuestran su afecto
• Padres firmes, que establecen reglar aunque con flexibilidad
• Padres que utilizan tipos de disciplina no coactivos...