Investigacion educativa

Páginas: 2 (339 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2010
ACTIVIDAD ÁULICA PARA SENSIBILIZAR LA CALIDAD EDUCATIVA CON VALORES
“EL CASO JUANITO”
En la escuela primaria Lic. Carlos A. Madrazo del poblado C-41 de Huimanguillo, Tab. Se suscitó un casopolémico con un alumno de quinto grado. Este niño le pega a la mayoría de sus compañeros y como defecto principal es que aprovechando su condición física para aprovecharse de los más pequeños, quitándoles eldesayuno a la hora del recreo, y hasta ha llegado a ofender a sus maestros.
NARRADOR: En la cancha de futbol, a la hora del recreo, se encuentra Juanito, un niño de 11 años quitándole el desayuno aFelipe.
Juanito: Tengo mucha hambre Felipe. Dame tu desayuno.
Felipe: No, Juanito si te lo doy me va a regañar mi mamá porque no comí.
Juanito: No me importa lo que diga tu mamá. Dámelo, si no tepego unos piñazos.
NARRADOR: Felipe sale corriendo hacia su salón de clases en busca de su maestra para que le ayude.
Felipe: ¡Maestra! Juanito quiere pegarme porque no le doy mi desayuno.
Maestra:No te preocupes, desayuna aquí. Y si viene Juanito, hablaré con él.
NARRADOR: En ese instante Juanito entra al salón en busca de Felipe.
Maestra: ¿Qué pasa contigo Juanito? ¿Acaso no trajiste túdesayuno que quieres quitarle el suyo a Felipe?
Juanito: No es cierto maestra (se ríe y se queda callado).
NARRADOR: En ese momento la maestra se queda pensando cómo solucionar el problema de Juanitosin lastimar sus sentimientos, puesto que desconoce si en verdad tiene hambre y porqué.
Maestra: Para trabajar con este alumno, me propongo planear mis clases tomando en cuenta los valores como: elrespeto, la tolerancia, la colaboración y la convivencia por medio de juegos. Dentro de mi planeación destinaré tiempo para la elaboración de las tareas y mostraré tolerancia al esperar a quetermine el más lento, dando valor a su esfuerzo. Al revisar tareas promoveré la colaboración intercambiando trabajos para corregir errores y enseñar a respetar las reglas de los juegos para una mejor...
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