Investigacion Educativa

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.





POR:



KETTY SOFIA SIMANCA MACEA

GUELLERT JAVIER PEREZ.



LIC: JAIME BADEL.







UNIVERSIDAD DE CORDOBA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS.

PROGRAMA. LIC CIENCIAS SOCIALES.



MONTERÍA-CÓRDOBA.



2012



1. PROBLEMA



1. Descripción.

El corregimiento de “Rabolargo” limita alnorte con los municipios de San Pelayo y Chimá. Al sur con el corregimiento de Martínez. Al este con el municipio de Ciénaga de Oro y al oeste con el corregimiento de Manguelito y la cabecera municipal. Se encuentra ubicado a 20 minutos del casco urbano del municipio de Cereté, departamento de Córdoba. Inicialmente se llamo San José del Campano, según algunas personas porque debajo de un árbol decampano cercano al poblado se aparecía la imagen de San José. Los vaqueros de la región que transportaban ganado a pie por este camino manifestaban que este parecía un robo largo y desde entonces comenzaron a llamar al poblado Rabolargo.

Tiene una población aproximada de 560 habitantes, la mayor fuente de empleos es el jornal con un tiempo de trabajo de 4 horas, genera aproximadamente el 90% de losempleos, otros tipos de actividad económica son: trabajos ocasionales en albañilería, carpintería, modistería, seis propietarios de camperos de servicio público, dos tiendas grandes, nueve pequeñas, una miscelánea, dos estaderos y tres billares.

El corregimiento cuenta con una institución educativa que brinda todos los niveles de estudio de la básica primaria y secundaria, debidamente dotadacon una planta física en buen estado. La Institución Educativa “José Antonio Galán”. Aquí estudian los niños y jóvenes del corregimiento y veredas cercanas.

Desde hace tres años ha habido un aumento considerable en la deserción de los jóvenes de grado 10 y 11, causando preocupación entre la población que ve en estos jóvenes la esperanza de la población para el mejoramiento de la calidad de vidade sus habitantes.

Entre las posibles causas nos hemos enfocado en una que nos ha llamado la atención por su complejidad y sus características propias: Los embarazos no planeados a temprana edad.

Si este problema no se estudia con la seriedad que amerita y se hace el diagnóstico y las recomendaciones pertinentes basadas en los resultados de la investigación es posible que este problema seagudice en la comunidad y que pasemos a los tiempos de antaño donde en este corregimiento el analfabetismo era el común denominador de la mayoría de los estudiantes.













































2. Formulación.

¿Los embarazos no planeados a temprana edad son la causa principal de la deserción escolar de los jóvenes de grado 10 y11 en la Institución Educativa “José Antonio Galán”, en los últimos 3 años?



3. Sistematización.




- ¿Existen factores dentro del proceso educativo interno de la institución que incidan directamente en la deserción escolar en los grados 10 y 11 de la Institución Educativa “José Antonio Galán” en los últimos 3 años?




- ¿La situación económica de los padres tienerelación directa y determinante en la deserción de los estudiantes de los grados 10 y 11 de la Institución Educativa “José Antonio Galán” en los últimos 3 años?




- ¿Cuántos embarazos no planeados a temprana edad se presentaron entre los jóvenes de los grados 10 y 11 de la Institución Educativa “José Antonio Galán” en los últimos 3 años?




- ¿Cuál es la tasa de deserción de losjóvenes implicados en los embarazos no planeados a temprana edad en los grados 10 y 11 de la Institución Educativa “José Antonio Galán” en los últimos 3 años?














2. OBJETIVOS







1. Objetivo General.

Determinar si los embarazos no planeados a temprana edad son la causa principal de la deserción escolar de los jóvenes de grado 10 y 11 en la...