Investigacion Educativa

Introducción

Por medio de esta investigación educativa se busca responder algunas preguntas relacionadas al tema “Implementación de la Ley Not Child Left Behind en las escuelas públicas yprivadas de Puerto Rico”, desde el punto de vista del Director escolar. Dentro de dicho tema se buscará responder las mismas a través de una serie de encuestas, entrevistas a diversos directores escolarestanto de instituciones públicas y privadas del área este de Puerto Rico, específicamente en el Municipio de Las Piedras, Humacao y Caguas y finalmente por el estudio de diversos artículos y escritosrelacionados al tema. La investigación se enfocará en las siguientes interrogantes: ¿Cómo los directores escolares se encargan de supervisar la implementación de dicha ley dentro de su ambienteescolar? ¿Qué ventajas y desventajas presenta la misma en su ambiente educativo? Desde el punto de vista del director escolar, ¿a quién favorece dicha ley? Por último, ¿El Departamento de Educación dePuerto Rico y sus dependencias cumplen con la misma?

Recordemos que la “Ley Not Child Left Behind” se estableció en el 2001, pero comenzó su vigencia a partir del 8 de enero de 2002. La mismasegún el portal de internet “Educación Especial PR”, “se enfoca en cuatro principios básicos: intensificar el rendimiento de cuentas por labores de las agencias, ofrecer mayores alternativas para elestado y la comunidad escolar, implementar mejores prácticas y metodologías educativas y mejorar las alternativas para los padres”. Esta ley va dirigida a un mayor nivel de pro eficiencia para losestudiantes. Involucra en una mayor manera a los padres a formar parte del proceso educativo de sus hijos. Incluye a las escuelas que no alcancen un nivel determinado por el Departamento de EducaciónFederal en un plan de mejoramiento donde se le debe proveer a los estudiantes servicios suplementarios, como tutorías, horario extendido, reforzar destrezas básicas y examinadas en las pruebas...