Investigacion Educativa

INTRODUCCIÓN
Como punto de partida para la realización de este trabajo tomamos como eje central el inglés como necesidad de segunda lengua. Para el desarrollo del mismo, nos proponemos investigar C.E.P. N°3 de la localidad de Resistencia.Nuestro problema reviste en la importancia del proceso del aprendizaje del inglés como segunda lengua, para profesores y alumnos en su vida cotidiana; como asítambién, las características que poseen los textos y recursos utilizados en clase por el profesor.
Con la realización de este informe nosotras queremos llegar a comprender como se viven los procesos escolares del inglés, a través de la reconstrucción de los sujetos que se presentan en el ambiente natural de la vida cotidiana de la escuela secundaria y si los contenidos curricularesdesarrollados son útiles para el alumno fuera del ámbito escolar: en cursos privados, en charlas por internet con extranjeros, como un saber básico para la adquisición de cualquier trabajo.Hemos observado que la enseñanza de la lengua extranjera ingles y su importancia se deben a políticas externas establecidas por el Ministerio de Educación, sin embargo El inglés es una de las lenguas más importantes delmundo en la actualidad, ya que si nos referimos a lo que es el desarrollo de tecnología, ciencias humanas o medios de comunicación, encontraremos que el inglés es un idioma predominante. Es común en esta época que en las Escuelas, y con seguridad, en las Universidades los contenidos de los cursos contengan en su desarrollo artículos y libros en inglés. Por ello la importancia de aprender este idiomaha dejado de ser un asunto exclusivo de Institutos Privados o de Colegios y pequeñas élites intelectuales. Actualmente varios Gobiernos facilitan la posibilidad de que se enseñe esta lengua como parte de las curriculas oficiales de todos los colegios para ampliar las oportunidades académicas de los ciudadanos. Por otro lado en las Universidades no es un simple requisito tener un conocimientobásico de este idioma sino que se da por hecho que uno lo posee. Además se pide como requisito para terminar la Universidad, el conocimiento de al menos un segundo idioma. La importancia de aprender este idioma se traduce en la aparición de todo tipo de ofertas.
Para la realización de este trabajo, hemos buscado antecedentes que satisfactoriamente nos demostraron que no es un problema exclusivo deArgentina, sino del mundo en general y que se expande conjuntamente a la globalización. Así, hemos encontrado que en países tales como Colombia, Bolivia e inclusive algunas escuelas privadas de nuestro país han llevado a cabo Proyectos Educativos Institucionales para que el aprender inglés no esté al alcance de unos pocos, sino de todos

DESARROLLO

* Tema:
* El inglés como necesidad desegunda lengua en la CEP N°3, de carácter pública y en zona urbana de la localidad de Resistencia, barrio Provincias Unidas.

* Preguntas:
* ¿Qué importancia reviste el proceso del aprendizaje del inglés como segunda lengua, para profesores y alumnos en su vida cotidiana?
* ¿Qué características poseen los textos y recursos utilizados en clase por el profesor?

* Objetivos:* Comprender como se viven los procesos escolares del inglés, a través de la reconstrucción de los sujetos que se presentan en el ambiente natural de la vida cotidiana de la escuela secundaria.
* Comprender si los contenidos curriculares desarrollados son útiles para el alumno fuera del ámbito escolar: en cursos privados, en charlas por internet con extranjeros, como un saber básico parala adquisición de cualquier trabajo.

* Metodología:
Para la realización de este trabajo de investigación hemos elegido basarnos en la metodología cualitativa-interpretativa de modo que nos centraremos en estudiar las acciones de los actores de su realidad social en el contexto educativo; de esta forma alcanzaremos la comprensión e interpretación de los significados que los adjudican los...