investigacion educativa

ANÁLISIS DE LAS RELACIONES SOCIALES
A TRAVÉS DEL ANÁLISIS SOCIOMÉTRICO Y
APLICACIÓN DE UNA METODOLOGÍA DE
APRENDIZAJE COOPERATIVO

INTRODUCCIÓN

CUESTIONES A RESOLVER
1

¿Cómo sepuede fomentar la igualdad entre todo el
alumnado independientemente de su estatus social?

2

¿Por qué parte del alumnado queda excluido de los grupos
que se crean en las aulas?

3

¿Quésituaciones son más favorables
para que se den esas desigualdades
sociales?

OBJETIVOS
1

Fomentar la cohesión grupal a través de técnicas
cooperativas

2

Mejorar las relacionesinterpersonales existentes en el aula

3

Integrar en el alumnado criterios para aprender a cooperar

OBJETIVOS

4
5

Identificar situaciones de exclusión del alumnado por
razones socioculturalesConstruir e interpretar un mapa social para identificar las
conexiones entre el alumnado

CARACTERÍSTICAS

INVESTIGACIÓN

Análisis Sociométrico

METODOLOGÍA
Entrevista
InvestigadorNosotros

Perspectivas
Situaciones
Problemas

Conversación

Soluciones
Investigado

Alumnado

Profesorado

respecto a

Experiencias

METODOLOGÍA
Análisis sociométrico
1

CUESTIONARIOMETODOLOGÍA
Análisis sociométrico
2 TABULACIÓN DE RESPUESTAS

METODOLOGÍA
Análisis sociométrico
3

SOCIOGRAMA
6
2
1
4
1
0

9

1
4
2
2
2
3

3

7

5

13

2
1
1217

16
20
19

8
11

1
8

15

INNOVACIÓN
Aprendizaje Cooperativo (Acción)
Pujolas, 2008

No se trata de que los alumnos de una clase hagan, de vez en cuando, un
"trabajo enequipo", sino de que estén organizados, de forma más
permanente y estable, en "equipos de trabajo" fundamentalmente para
aprender juntos.

Slavin, 1983

Las recompensas a los grupos basadas en eldesempeño grupal crean una
estructura de recompensas interpersonal en la que los integrantes del grupo
ofrecen refuerzos sociales en respuesta a los esfuerzos para la tarea de
sus compañeros....