Investigacion Educativa

Páginas: 42 (10387 palabras) Publicado: 16 de diciembre de 2012
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POST GRADO




PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“ POLÍTICA Y DESCENTRALIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN LA REGIÓN CUSCO”

UNA MIRADA EXHAUSTIVA A UN PROCESO INCONCLUSO



MAESTRISTA: YANA YUCRA, Roberto



CUSCO – PERU


2011






CONTENIDO
Dedicatoria
Agradecimiento
Presentación
Introducción
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMADE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Formulación del problema
1.3. Justificación e importancia
1.4. Objetivos
1.4.1. Objetivos Generales.
1.4.2. Objetivos Específicos.
CAPITULO II
MARCO TEORICO CONCEPTUAL
2.1. Detección y obtención de la literatura.
2.2. Extracción y recopilación de la información.

CAPITULO III
DISEÑO METODOLÓGICO
3.1. Sistema de Hipótesis
3.2.Delimitación de Variables
3.3. Nivel y tipo de investigación.
3.4. Población y muestra
3.4.1. Población.
3.4.2. Muestra
3.5. Métodos, técnicas e instrumentos.
3.3.1. Métodos de estudio
3.3.2. Técnicas de estudio
3.6. Técnicas de recolección de datos
3.7. Diseño de procesamiento y análisis de datos.



CAPITULO IV
PROGRAMACIÓN Y CRONOGRAMA
4.1. Aspectos a evaluar
4.2. Cronograma deactividades
4.3. Previsión de recursos.
4.4. Presupuesto General.

CONCLUSIONES
SUGERENCIAS O RECOMENDACIONES
ANEXOS
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.























PRESENTACION

En América Latina la descentralización apareció con fuerza en la década de los años 90 influido por dos circunstancias que fueron factores claves para enrumbar este proceso: a) La salidade Gobiernos Dictatoriales dejando su lugar a regímenes democráticos y b) Las Reformas Económicas de los años 90. Estos dos acontecimientos comentados por 1Patricia Cortes en el Ensayo "Descentralización y Desarrollo Local: Una Aproximación desde América Latina" son los elementos fundamentales que permitieron tener un marco necesario para emprender esta difícil tarea que es la descentralización enel Perú. Sin embargo, a parte de estos 2 factores fundamentales, en nuestro país, la descentralización fue un proceso que tuvo constantes luchas políticas antes de arribar al siglo XXI.
Este ante proyecto de Tesis pongo a disposición con el anhelo de querer contribuir al desarrollo sostenible en el ámbito educacional de nuestra Región, para con ello devolver el principio de equidad y justiciaque ha hecho en mi profesión de ser un docente que ha de servir al pueblo de todo corazón.
Esperando que las observaciones que se nos realice pues, me sirvan para seguir mejorando en este mundo de la competitividad y globalización y que este proceso nacional sea por el bien de nuestra sociedad y las nuevas generaciones venideras.


YANA YUCRA, Roberto









INTRODUCCIÓN

Elpresente trabajo de investigación eminentemente académico no la considero tan original pero tampoco trivial, de allí éste trabajo es un valioso aporte regional y por qué no decir nacional, convencidos que ha de dar aliento y esperanza en las generaciones venideras que el proceso de descentralización como una política de gestión Regional ha de contribuir enormemente en el resultado que anhelamos todos ytodas, que la calidad educativa basados en el principio de equidad y justicia en todo sentido del término se convierta en calidad y sirva como modelo de desarrollo sostenible a nivel nacional., para ello parto de la pregunta. ¿Qué sentido de relevancia tiene la descentralización en la región Cusco? ¿La descentralización como política de Estado permitirá desarrollar adecuadas políticas de gestióneducativa?, estas y otras interrogantes darán orientación al desarrollo del presente trabajo de investigación. El proceso de descentralización educativa busca dotar a las regiones y localidades de mayor autonomía respecto a las decisiones en el quehacer educativo. Para ello, se ha puesto en vigencia un conjunto de normatividades destinado a orientar y ordenar el proceso.
El espíritu...
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