INVESTIGACION EDUCATIVA
Páginas: 8 (1771 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2015
Maestría en Docencia y Gestión de
Instituciones Educativas.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
¿CÓMO SE OBTIENE INFORMACIÓN
DE LAS REFERENCIAS?
Listado de las referencias
El investigador utiliza otra clase de lista, cuando encuentra las
referencias pertinentes.
El investigador debe asegurarse de que copia información
suficiente de la fuente documental, de manera que la referencia
puedaencontrarse sin tener que realizar controles retrospectivos.
La mayor parte de los autores que se ocupan de la investigación
educacional recomiendan el uso de fichas de 8 x 12 cm para
hacer la lista de referencias. Con este sistema se coloca en cada
ficha una entrada, y en la parte superior se indica el tema o
categoría.
Un sistema más conveniente lo constituye el listado de las
referencias en hojasseparadas de papel, cada una de las
cuales contiene las correspondientes a una categoría particular
Como se reúne la información de las referencias
Luego de haber compilado una lista de entradas bibliográficas de
ciertas proporciones,
el investigador ya esta listo para
comenzar a ubicar y examinar las publicaciones, así mismo
ampliará su lista de entradas bibliográficas a medida queexamina
libros y artículos.
Para algunas de las referencias se utilizará mas de una ficha.
La primera ficha de una referencia debe contener la información
bibliográfica completa, de modo que el investigador no tenga que
remontarse a la publicación cuando este preparando sus propias
referencias y bibliografía.
Al llenar las fichas de referencia debe indicarse la categoría o
tema del material,por lo menos en la primer ficha destinada a una
determinada referencia.
Deben incluirse, en las fichas breves resúmenes del contenido de la
obra de referencia.
El copiado que es una tarea que lleva tiempo, carece de
eficacia puesto que la mayor parte del material tiene que ser
luego inevitablemente depurado.
Puede ahorrarse tiempo y esfuerzo, resumiendo cuando se
toman las notasoriginales.
Es importante copiar los números de pagina del
documento de referencia para indicar donde aparece el
material. Puesto que tales números se necesitan para
referencias posteriores.
Las fichas deben prepararse solo para artículos que parecen
tener una relación directa con el estudio a realizar.
ALGUNOS PROBLEMAS GENERALES EN EL DISEÑO DE LA INVESTIGACION
El investigador identificao define primero su problema,
revisa la literatura para ponerse al día con el
conocimiento actual relativo a su sector de estudio,
formula hipótesis y define objetivos precisos de estudio,
finaliza su plan y luego comienza el trabajo activo sobre el
estudio mismo.
A través del proceso de planteamiento el investigador enfrenta
problemas generales, tales como determinar el método deinvestigación a utilizar, especificar y elegir una muestra, y
definir claramente las variables.
ELECCIÓN DE UN MÉTODO
DE INVESTIGACIÓN
Diferentes Métodos de Investigación
La investigación educacional puede dividirse en tres amplias
categorías.
1)
Histórica,
2)
Descriptiva,
3)Experimental.
Uno de los problemas del investigador consiste en la elección
del método, o combinación de métodos mas adecuadosa
sus finalidades.
El método de investigación
que se empleará y el diseño
especifico dentro de ese método dependen por su puesto del
problema a estudiar.
Consideraciones Prácticas
A veces en la revisión final de un plan de estudio el problema mismo
debe ser delimitado con precisión en algunos aspectos.
Las limitaciones practicas de la metodología corriente pueden
construir un factoren este caso.
Otra limitación
disponibles.
El investigador debe diseñar y realizar el mejor estudio, que le sea
posible con los recursos disponibles.
Un investigador puede verse restringido por la disponibilidad de
instrumentos de medición y los recursos, para crear instrumentos
cuando no tiene a mano los adecuados.
Estas consideraciones prácticas impiden, por lo general, que...
Instituciones Educativas.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
¿CÓMO SE OBTIENE INFORMACIÓN
DE LAS REFERENCIAS?
Listado de las referencias
El investigador utiliza otra clase de lista, cuando encuentra las
referencias pertinentes.
El investigador debe asegurarse de que copia información
suficiente de la fuente documental, de manera que la referencia
puedaencontrarse sin tener que realizar controles retrospectivos.
La mayor parte de los autores que se ocupan de la investigación
educacional recomiendan el uso de fichas de 8 x 12 cm para
hacer la lista de referencias. Con este sistema se coloca en cada
ficha una entrada, y en la parte superior se indica el tema o
categoría.
Un sistema más conveniente lo constituye el listado de las
referencias en hojasseparadas de papel, cada una de las
cuales contiene las correspondientes a una categoría particular
Como se reúne la información de las referencias
Luego de haber compilado una lista de entradas bibliográficas de
ciertas proporciones,
el investigador ya esta listo para
comenzar a ubicar y examinar las publicaciones, así mismo
ampliará su lista de entradas bibliográficas a medida queexamina
libros y artículos.
Para algunas de las referencias se utilizará mas de una ficha.
La primera ficha de una referencia debe contener la información
bibliográfica completa, de modo que el investigador no tenga que
remontarse a la publicación cuando este preparando sus propias
referencias y bibliografía.
Al llenar las fichas de referencia debe indicarse la categoría o
tema del material,por lo menos en la primer ficha destinada a una
determinada referencia.
Deben incluirse, en las fichas breves resúmenes del contenido de la
obra de referencia.
El copiado que es una tarea que lleva tiempo, carece de
eficacia puesto que la mayor parte del material tiene que ser
luego inevitablemente depurado.
Puede ahorrarse tiempo y esfuerzo, resumiendo cuando se
toman las notasoriginales.
Es importante copiar los números de pagina del
documento de referencia para indicar donde aparece el
material. Puesto que tales números se necesitan para
referencias posteriores.
Las fichas deben prepararse solo para artículos que parecen
tener una relación directa con el estudio a realizar.
ALGUNOS PROBLEMAS GENERALES EN EL DISEÑO DE LA INVESTIGACION
El investigador identificao define primero su problema,
revisa la literatura para ponerse al día con el
conocimiento actual relativo a su sector de estudio,
formula hipótesis y define objetivos precisos de estudio,
finaliza su plan y luego comienza el trabajo activo sobre el
estudio mismo.
A través del proceso de planteamiento el investigador enfrenta
problemas generales, tales como determinar el método deinvestigación a utilizar, especificar y elegir una muestra, y
definir claramente las variables.
ELECCIÓN DE UN MÉTODO
DE INVESTIGACIÓN
Diferentes Métodos de Investigación
La investigación educacional puede dividirse en tres amplias
categorías.
1)
Histórica,
2)
Descriptiva,
3)Experimental.
Uno de los problemas del investigador consiste en la elección
del método, o combinación de métodos mas adecuadosa
sus finalidades.
El método de investigación
que se empleará y el diseño
especifico dentro de ese método dependen por su puesto del
problema a estudiar.
Consideraciones Prácticas
A veces en la revisión final de un plan de estudio el problema mismo
debe ser delimitado con precisión en algunos aspectos.
Las limitaciones practicas de la metodología corriente pueden
construir un factoren este caso.
Otra limitación
disponibles.
El investigador debe diseñar y realizar el mejor estudio, que le sea
posible con los recursos disponibles.
Un investigador puede verse restringido por la disponibilidad de
instrumentos de medición y los recursos, para crear instrumentos
cuando no tiene a mano los adecuados.
Estas consideraciones prácticas impiden, por lo general, que...
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