investigacion educativa

INSTITUTO DE ENLACES EDUCATIVOS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, NEUROCOGNICIÓN Y APRENDIZAJE

PRIMER SEMESTRE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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PRIMER SEMESTRE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

INDICE

INTRODUCCIÓN A LA MATERIA
 Currículum vitae-Presentación del tutor
 Carta al alumno
 Objetivos Generales y Específicos
Esquema Conceptual de la Asignatura
 Competencias
 Criterios de Evaluación y Acreditación

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Unidad Temática 1 La investigación cualitativa
1.1 La investigación cualitativa y la investigación cuantitativa
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1.2 Características del enfoque cualitativo
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1.3 Aplicaciones del modelo cualitativo……………………………………………13
Unidad Temática 2. El proceso de la investigación cualitativa
2.1Planteamiento del problema
2.2 Revisión de la literatura y la teoría
2.3 Formulación de suposiciones
2.4 Ingreso al terreno o campo de acción
2.5 Tipos de muestras: Sujetos, voluntarios, expertos, caso, tipo

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Unidad Temática 3.Tipos de investigación cualitativa; recolección y análisis
3.1 Introducción
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3.2 Etnográficos
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3.3 Narrativos
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3.4 Investigación-acción
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3.5 Fenomenológico28
3.6 Recolección de datos desde un enfoque cualitativo
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3.7 El papel del investigador
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3.8 Procedimiento
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Unidad Temática 4. Confiabilidad y validez de la investigación cualitativa
4.1 Criterios de credibilidad y transferibilidad
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4.2 Criterios de dependencia y confirmabilidad
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Unidad Temática 5. La observación sobre el terreno
5.1 Concepto y objetivos
5.2 Clasificación
5.3 Fase inicial5.4 El rol del observador
5.5 Etapas de observación
5.6 Aplicaciones psicoeducativas

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Unidad Temática 6. La entrevista
6.2 Concepto y objetivos
6.3 Entrevista grupal
6.3 La entrevista para elaborar instrumentos estandarizados
6.4 Análisis einterpretación del corpus

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Unidad Temática 7 El método biográfico
7.1 Concepto y objetivos
7.2 Clasificación del material biográfico
7.3 Etapas del método biográfico
7.4 Aplicaciones psicoeducativas

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Unidad Temática 8 La investigación- acción
8.1 Concepto y objetivos
8.2 Características de la investigación-acción
8.3 Tipos de investigación - acción
8.4 Fases del proceso
8.5Aplicaciones psicoeducativas

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Unidad Temática 9. El estudio de caso
9.1 Concepto y objetivos
9.2 Características
9.3 Clasificación de estudios de caso
9.4 Elaboración del estudio de caso
9.5 Aplicaciones psicoeducativas

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Unidad Temática 10. Aspectos éticos de la investigación cualitativa

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INTRODUCCION A LA MATERIA

CARTA AL ALUMNO
Bienvenido a la materia de Metodología de Investigación Educativa I. La materia está orientada
a aprehender y reflexionar sobre las principales formas de llevar a cabo una investigación
cualitativa profundizando en las múltiples herramientas que se utilizan en este método. La
Investigacióncientífica, cualitativa o cuantivativa, es una forma de entender la realidad

y nos

brinda herramientas para mejorar el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

El proceso de investigación ayuda a pensar observando y reflexionando lo que nos permite
cuestionar y buscar respuestas a nuestros propios cuestionamientos a través de indagar para
poner a prueba nuestros propios cuestionamientos.

Lainvestigación cualitativa nos permite

comprender el mundo de lo humano no siempre predecible pero si modificable.

La investigación cualitativa utiliza diversos métodos, entre otros el de la investigación-acción,
que permite generar innovaciones para mejorar la calidad de la enseñanza. Investigar el
acontecer diario en las aulas, puede dar pistas a los docentes sobre los docentes orígenes de...