Investigacion Educativa

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

En el ejercicio docente se detectó un problema de aprendizaje en algunos estudiantes de matemáticas, referido a una deficiente capacidad de utilizar ellenguaje escrito para comunicarse y que se refleja en dos aspectos dentro del aula, estos son:

i) El estudiante al leer un texto con conceptos e ideas referidas al tema matemático no entiende lo queleyó. 

ii) Cuando el estudiante escribe un texto, no es posible entender lo que escribió.

Esto acompañado por un marcado desinterés que manifiestan dichos jóvenes por la lectura de los libros dela asignatura y por la expresión escrita.

CAUSAS Y EFECTOS

Las causas provendrían desde:
* Una deficiente formación escolar, donde los profesores no hacen énfasis en desarrollar lacapacidad del estudiante de comunicarse a través del texto escrito y por lo tanto no adquieren hábitos de leer ni escribir.
* En sus respectivas familias, han tenido contactos y experiencias muylimitadas con la escritura donde no se acostumbra utilizar el lenguaje escrito, lo que no les permiten percibir cuál es su utilidad social.
Principalmente las dificultades que le ocasiona al estudiante elno comprender exactamente los textos de matemáticas, se traducen por ejemplo en la resolución de problemas matemáticos; no podrá resolver la situación si no comprende el texto del problema planteado y,consecuentemente, no contestará correctamente.
Por esto, podemos afirmar que la primera dificultad que enfrentan aquellos estudiantes en la comprensión de la lectura matemática, es que a veces nocomprenden el lenguaje, ya que desconocen las palabras, aunque posean los conocimientos relacionados con las operaciones matemáticas. Es decir que, si no entienden muchos de los vocablos que han leído,no tendrán acceso al léxico. Por esto, debería primero asegurarse que el estudiante comprende todas las palabras, debe aprender a sacarlas por contexto, para luego hacer el análisis sintáctico y...