Investigacion EUDALDO ZEDILLO

TEMA: “SEXENIO DE ERNESTO ZEDILLO Y SU OBRA EDUCATIVA.”

INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se realizara una investigación de lo que se realizo en el sexenio del ex presidente Ernesto Zedillo de los años 1994 – 2000, podremos ver un poco de su atribución a la educación en esta época y cuáles fueron las mejoras en este sistema.
Se puede notar como el gobierno del presidente Ernesto Zedillo ensu tiempo, siguió las ideas educativas del presidente antecesoral Carlos Salinas de Gortari, quienes apoyaron de gran manera a la educación en el país.














DESARROLLO
Ernesto Zedillo Ponce de León fue presidente de México de 1994 al año 2000. Nació el 27 de diciembre de 1951 en la Ciudad de México, siendo el segundo de seis hermanos de una familia encabezada por un electricista. Atemprana edad la familia se mudó a la ciudad fronteriza de Mexicali, donde realizó sus primeros estudios antes de regresar a la capital del país para cursar el bachillerato y regresar como licenciado en economía del Instituto Politécnico Nacional.
La presidencia de Ernesto Zedillo estuvo marcada por la crisis financiera más severa de la década con repercusiones internacionales llamada Efecto Tequila.Tras ser investido presidente el 1 de diciembre de 1994, se enfrentó a una crisis económica inmediata, cuando los inversores extranjeros y nacionales perdieron la confianza en un peso sobre valorado, provocando, en pocas semanas, la caída de su valor en más de un 40% frente al dólar.
El precio del dólar incrementó cerca del 100% inmediatamente, causando quiebras de miles de compañías, desempleo y quemuchos deudores se vieran impedidos de pagar sus deudas. El gobierno de Zedillo ideó el Fondo Bancario de Protección al Ahorro FOBAPROA para apoyar a la banca nacional contra los deudores.
Se puede ver que al presidente Zedillo, al inicio de su gobierno lo empezó mal con la crisis financiera que el país estaba pasando en esos momentos, esto hizo que el recurso que se le destinara a la educaciónse redujera.
El gobierno de Ernesto Zedillo (1994-2000) continuó con la política modernizadora de su antecesor. En este periodo el proceso de federalización, además de consolidarse en el nivel básico, se extendió hacia los demás niveles, lo que permitió avanzar hacia la coordinación integral de sistemas educativos por parte de los gobiernos estatales. Destacan, durante la Administración, el avancey la consolidación de los procesos de federalización educativa del Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE) y del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP).
La ampliación de la cobertura de los servicios educativos con criterios de equidad fue uno de los rasgos más destacados de la política educativa zedillista. Dentro de las estrategiasespecíficas para lograr una mayor equidad destacan las becas a la asistencia escolar por medio del Programa de Educación, Salud y Alimentación (PROGRESA), programa que también contribuyó a la construcción y el equipamiento de nuevos espacios educativos y a la entrega de libros de texto gratuitos. Otros de los programas compensatorios que se implementaron en las áreas rurales para asegurar losservicios educativos en las localidades marginadas fueron los siguientes: Programa de Apoyo a Escuelas en Desventaja (PAED), Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE), Programa para Abatir el Rezago en Educación Básica (PAREB), Programa de Educación Inicial (PRODEI), Programa Integral para Abatir el Rezago Educativo (PIARE), y Programa para Abatir el Rezago en Educación Inicial y Básica (PAREIB).Estas medidas que toma el presidente Zedillo para seguir con la mejora de la calidad, se puede ver que ayudaron a muchas comunidades que tenían poco o ningún acceso a la educación en el país y con los programas que se implementaron se puede ver que, ayudaron demasiado para el crecimiento del país.
El presidente Zedillo se dedicó a la política educativa, la mayor prioridad. Se alcanzó la mayor...