Investigacion evaluativa

INVESTIGACIÓN EVALUATIVA

“Por investigación evaluativa, se entiende una modalidad destinada, fundamentalmente, a la evaluación de programas sea en su sentido más tradicional en el que la evaluación se considera una actividad, encaminada a determinar su eficacia, sea, como se piensa en la actualidad en un sentido mucho más amplio capaz de incluir el programa tanto en sus diferentes momentosinicial, desarrollo y final , como en sus diferentes dimensiones, como puede ser su contenido, su formulación técnica, su adecuación o cualquier otro aspecto considerado relevante” Víctor García Hoz pág. 404 problemas y métodos de investigación en educación personalizada ediciones Rialp S.A 1994
“La investigación evaluativa es un tipo especial de investigación aplicada cuya meta, a diferencia de lainvestigación básica, no es el descubrimiento del conocimiento. Poniendo principalmente el énfasis en la utilidad, la investigación evaluativa debe proporcionar información para la planificación del programa, su realización y su desarrollo. La investigación evaluativa asume también las particulares características de la investigación aplicada, que permite que las predicciones se conviertan en unresultado de la investigación. Las recomendaciones que se hacen en los informes evaluativos son, por otra parte, ejemplos de predicción”. Suchman, 1967: pág. 119 especialización en teoría métodos y técnicas de investigación social
“La investigación evaluativa, es un tipo especial de investigación social en relación con los programas, planes e instituciones sociales y con la toma de decisiones”.McClintock, 2002; Calderón, 2004

ORIGEN DE LA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA

La investigación evaluativa comienza su andadura como disciplina académica a mediados del siglo XX; Kish (1987) señala que existían algunas actividades anteriores, pero se marca el nacimiento formal de este tipo de investigación en 1995 en el años después comienzan a aparecer artículos y algunos manuales (Herzoc1959,Schuman 1967; Wright 1967; Weiss 1972), mientras que hoy se trata de un campo académico muy pujante, con revistas, asociaciones científicas cursos y textos múltiples (Berk y Rosi ,1990; Clarke y Dawson, 1999) ; otros autores como Gredler ( 1996), ubicarían el contexto de la investigación evaluativa en 1932, con el comienzo de seguimiento de ocho años en treinta escuelas (Eight- year study ), dirigidopor Ralph W Tyler , pues lo considera el primer estudio en el que se lleva a cabo una evaluación de programas .
“Un sello de la investigación evaluativa moderna, es la aproximación científica para evaluar el rendimiento de los programas” Wright 1967; en este sentido la investigación evaluativa se equipara a otras formas de investigación social, pero la especificidad viene de los objetivos y lascondiciones de realización.
En los años cincuenta y primeros sesenta se habla principalmente de evaluación de programas sociales y de hecho una denominación habitual de este campo ha sido durante bastante tiempo la evaluación de programas pero finalmente se ha impuesto el termino de investigación evaluativa, porque recoge mejor la amplitud del campo mientras que mientras que la investigación deprogramas se limita a la investigación evaluativa directamente relacionada con programas sociales (Owen y Rogers, 1999).

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
 El objeto de la investigación evaluativa es medir los efectos de un programa por comparación con las metas que se propuso alcanzar, a fin de contribuir a la toma de decisiones y mejorar la programación futura.
 La evaluación en sucalidad de investigación aplicada, está consagrada al principio de la utilidad, por lo tanto debe tener una gran influencia, pues de lo contrario resultara una tarea en vano

EL PROGRAMA EVALUADO TIENE:

 Un alcance: El problema que está siendo evaluado, tal vez abarque a la nación, a una región, a un estado, a una ciudad, a un barrio, o se circunscriba a determinado lugar. Algunos programas se...