Investigacion formativa 3

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
Lic. En Cultura Física, Recreación y Deportes
CATEDRA: INVESTIGACION FORMATIVA III

DOCENTE: Libardo Barros
AUTORES:
Jean Martínez
Antonio Fang
Eduardo Muñoz
IV Semestre
2015-II
Barranquilla – Atlántico
Colegio Fundación Pies descalzos
Calle 14 # 12 – 09
Corregimiento “La playa”
Se inicia el acto pedagógico ladocente hace el llamado a lista de los estudiantes de 5° grado de primaria.
El acto pedagógico del día de hoy es sobre voleibol, a cerca del “golpe de antebrazo y golpe de dedos”. De una tula con materiales de trabajo la docente y la practicante sacan 12 balones de voleibol de los cuales 7 en buen estado y 5 que se encontraban en mal estado.
Los balones son repartidos a los estudiantes los cualesse dividen en dos grupos: 17 estudiantes son guiados por la docente y 20 serán instruidos por la practicante. Mientras la docente se sienta en una silla a un costado de la cafetería a observar la ejecución de los gestos técnicos por parte de los estudiantes, varios de ellos patean los balones y la profesora solo procede a regañarlos.
Durante este momento la docente debería enseñar el gestotécnico mas no lo hace y debería estar más involucrada con el acto pedagógico para su desarrollo correcto, todo esto acontece en la cancha de futbol.
Caso contrario sucede con el grupo manejado por la practicante, la cual se toma la tarea de enseñar los gestos técnicos paso a paso y todo esto ejecutado en la cancha de voleibol. Los estudiantes se organizan en parejas y ejecutan los gestos técnicos de“Golpe de antebrazo” y “Golpe de dedos”. Considerando lo anterior ocurrido en el acto pedagógico desarrollado por parte de la docente concluimos que no preparo de manera clara y organizada cada una de las fases del acto pedagógico sino que simplemente improviso durante todo el acto pedagógico.
Para nuestro concepto la docente ha debido formar a los estudiantes en hileras de 5 a 7 estudiantes en lascuales se desarrollaran ejercicios progresivos para que pudieran asimilar de manera clara el gesto de “GOLPE DE ANTEBRAZO” y el “GOLPE DE DEDOS” con la respectiva supervisión y asesoramiento de la docente. En los videos se puede observar la lejanía de la docente con respecto a los estudiantes. La docente se acerca a nosotros y nos dice que esta “desesperada” y que faltan 10 minutos para finalizarel acto pedagógico.
Al pasar los 10 minutos la docente le dice a los estudiantes que ha terminado el acto pedagógico y que ayuden a recoger los balones y que deben guardarlos en la tula.
La docente no hizo ninguna clase de calentamiento, ni activación cardio-respiratoria. Indagando un poco la docente dicta la materia de matemáticas y complementa la de educación física.
En nuestro concepto sedebería explotar las excelentes instalaciones que presenta el colegio a fin de llevar a cabo un acto pedagógico de manera correcta y divertida para este grupo de estudiantes de 5° grado de primaria. Ya que, el acto pedagógico se desarrolló en la cancha de futbol y no en la de voleibol como sucedió. CUESTIONARIO PROFESOR
¿Qué tipo de trabajo físico y mental viene desarrollando con el estudiante?R// Aquí en el colegio llevamos un según lo establecido previamente en el pensum, y cada periodo se desarrolla según una temática o un deporte como tal. En la parte física llevamos a cabo lo que va fijado en el pensum y en los ejercicios que vamos a desarrollar, algunas veces realizamos actividades recreativas y juegos; otros días dejamos que los muchachos jueguen futbol o vóleibol según lo queellos quieran.
2. Como hace para implementar:
A. Ejercicio
R// Bueno acá en el colegio manejamos unas canchas en donde llevamos a cabo las clases y con unos balones que están en buenas condiciones, que no son muchos, desarrollamos las actividades correspondientes.
B. Modelo pedagógico
R// Tradicional, nosotros le decimos y le mostramos que hacer al estudiante y el repite de igual...