Investigacion Preescolar

Materia: Metodología de la Investigación Tema:

Influencia de la Educación Preescolar en la Infancia

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Influencia de la Educación Preescolar en la Infancia Resumen
Esta investigación estuvo dirigida a conocer la influencia de la educación preescolar en la infancia. Tiene como propósito presentar el análisis de diferentes autores; el estudio fue realizado en un salón de infantes, todoesto para conocer que la asistencia a una institución preescolar es buena para los niños entre 3 y 6 años. La recolección de datos se efectuó mediante la observación en el aula. Los resultados indican que los niños adquieren más confianza al pasar el tiempo, como desarrollan actividades por sí mismos. Y el resultado, respecto a los docentes, indica el interés de los mismos por buscar el desarrollointelectual de los infantes. Finalmente, se analizan los resultados obtenidos, los cuales se muestran organizados de la manera en la que se busco conocer. Se conoció el trato de la maestra hacia los niños, y la confianza que van adquiriendo estos.

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Índice
Introducción.................................................................................................................................9 Capítulo I ...................................................................................................................................11 Planteamiento del problema ......................................................................................................11 1.1. Marco contextual............................................................................................................11 1.2. Antecedentes de la investigación ....................................................................................11 1.3. Problema de investigación .............................................................................................12 1.4 Objetivos de la investigación ...........................................................................................131.4.1. Objetivo general.......................................................................................................13 1.4.2. Objetivos específicos……………………………………………………………...13 1.5. Hipótesis……………………………………………………………………………….13 1.6. Justificación de la investigación……...…………………………………………..........14 1.7. Beneficios esperados…...………………………………………………………………14 1.8. Limitaciones ydelimitaciones…….……………………………...…………………....14 1.9. Definición de términos………………………………………………………………....15 Capítulo II……………………………………………………………………………………..16 Revisión de la literatura……………………………………………………………………….16 2.1. Antecedentes históricos de la Educación Preescolar………………………………….16 2.2. Materiales y recursos educativos……………………………………………………...18 2.3. Estrategias de enseñanza………………………………………………………………19 2.4. Estrategias deaprendizaje……………………………………………………………..19 Capítulo III…………………………………………………………………………………….20 Metodología…………………………………………………………………………………...20 3.1. Contexto sociodemográfico…………………………………………………………...20 3.2. Sujetos de la investigación…………………………………………………………….21 3.3. Entrevista……………………………………………………………………………...21 3.4. Encuesta……………………………………………………………………………….22 Capítulo IV……………………………………………………………………………………23Presentación de resultados…………………………………………………………………….23 4.1. Cuestionario de la entrevista aplicada a las docentes………………………………...23

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4.2. Análisis de la entrevista aplicada a las docentes……………………………………...23 4.3. Cuestionario aplicado a las madres de familia………………………………………..25 4.4. Resultados de la encuesta aplicada a madres de familia……………………………...26 Referencias…………………………………………………………………………………….32vi

Índice de tablas Tabla 1: Frecuencia y porcentaje de asistencia………………………………………………..26 Tabla 2: Frecuencia y porcentaje de actividades realizadas en el salón de clases…………….27 Tabla 3: Frecuencia y porcentaje de la motivación de las docentes al grupo…………………28 Tabla 4: Frecuencia y porcentaje de cambio en el comportamiento del niño…………………29 Tabla 5: Frecuencia y porcentaje de cambio...