Investigacion Seminario De Tesis


Grupo: 7° PSIC Nocturno
Proyecto de investigación
Agresividad en jóvenes de preparatoria
Autoras:
Magali Viridiana Guerrero Pérez
Rebeca Ivonne Téllez Meléndez
Asesor:
Irma Hernández Martínez

Irapuato Gto17/08/2015







Índice
Índice………………………………………………………………………......................................... 2
Objeto de estudio………………………………………………………………………………………… 3
Marco teórico referencial(diagnostico) ……………………………...................................... 3
Problema de investigación……………………………………………………………………………. 3
Hipótesis…………...…………………………….……………………………………………………….. 3
Variables…………………………………………………………………………………………………… 5
Objetivo de investigación …………………………………………………………………………….. 5
Justificación………………………………………………………………………………………………. 5
Marco teórico…………………………………………………………………………………………….. 6
Metodologíade trabajo………………………………………………………………………………… 8
Instrumento metodológico………………………………………………………………….. 10
Vaciado de datos …………………………………………………………………………….... 12
Resultados ……………………………………………………………………………………………….. 14
Graficas…………………………………………………………………………………………… 16
Discusión de resultados……………………………………………………………………………... 21
Conclusiones……………………………………………………………………………………………. 23Recomendaciones……………………………………………………………………………………... 25
Bibliografía……………………………………………………………………………………………… 26





Agresividad en jóvenes de preparatoria
Objeto de estudio
Grado de Agresividad
Diagnostico
La violencia escolar es un fenómeno que se ha presentado en los últimos años en algunos países a nivel mundial, comienza a ser notable a partir de los años ochenta en América Latina (Organización Mundial de la Salud, 2002), es una situación que ha llevado a los organismosinternacionales como la UNESCO, UNICEF; a profesores, psicólogos e investigadores a una constante preocupación, ya que cada vez son más frecuentes este tipo de conductas agresivas en los adolescentes, lo que impide el desarrollo normal de la enseñanza y el aprendizaje, pero además frenan las relaciones cordiales entre profesores-estudiantes, y entre los compañeros de clase (Olweus, 1993). Estetipo de conductas tiene una elevada incidencia y traen como consecuencia efectos físicos, psicológicos y sociales que se manifiestan tanto en la victima como en el agresor, los estudios que se han realizado desde diversos enfoques son con el fin de buscar las principales causadas que conllevan a este tipo de violencia en el ámbito escolar.
En el caso de Irapuato, la violencia escolar se hamanifestado en casos muy concretos hemos visto situaciones en que los jóvenes ese ven envueltos en conflictos que los llevan muchas veces a generar violencia. En tal sentido, a través de esta propuesta sobre un proyecto de investigación se busca analizar la violencia escolar y su incidencia en la convivencia de los jóvenes de preparatoria.
Problema
¿Cómo mejorar la convivencia escolar a través de laidentificación y disminución del grado de agresividad (bromas hirientes, mentir, humillar en público, jalonear o empujar) en jóvenes de preparatoria del turno vespertino del instituto Irapuato?
Hipótesis empírica
La violencia en jóvenes es causada por un alto grado de impulsividad y es utilizada como modo de supervivencia, para controlar, ejercer y dominar sobre alguien más.
Hipótesis sustentada en elmarco teórico:
La respuesta (violenta o no) ante los estímulos que nos rodean depende de la percepción de las situaciones. El adolescente agresivo se ve a sí mismo en un mundo amenazante, sus experiencias dolorosas (abuso, abandono) le han enseñado que el entorno es hostil. Esto genera un alto grado de impulsividad, Hay rigidez en el pensamiento, incapacidad para lo abstracto y fantasíasfocalizadas sobre la violencia. (Álvarez Cienfuegos Y Ruiz Fernando, 2003)
La emoción fundamental es la desconfianza y la defensa una imagen que inspira temor Sus rasgos fundamentales son: Baja empatía, Excesiva desconfianza, Tendencia a justificar la violencia, Hipersensibilidad a la proximidad física (necesita mucho espacio personal), Patente para ser...