Investigacion sobre problemas de conducta infantil





ÍNDICE

Agradecimientos ………………………………………………………………….… Pág. 4
Capítulo 1: Introducción…………...………..………………………………………. Pág. 5
Capítulo 2: Desarrollo del tema……………………………………………………. Pág. 6
2.1 Justificación
2.2 Marco teórico
Capítulo 3: Problemas de conducta infantil en nivel medio (2 a 4 años)…. ..Pág. 10
3.1 Problemas de conducta infantil normales o esperados
3.1.1 Ladesobediencia
3.1.2 Las rabietas
3.1.3 La violencia
3.1.4 El negativismo
3.2 Problemas de conducta infantil severas o permanentes............... Pág. 13
3.2.1 Trastornos de déficit atencional e hiperactividad
3.2.2 Trastorno de oposición desafiante
3.2.3 Síndrome del emperador
3.3 Estrategias para tratar los problemas de conducta infantil… .…..Pág. 20
3.4 Referencias actuales:Entrevistas …………………..….………….…Pág. 22
3.4.1 Entrevista educadora Jardín Fundación integra
3.4.2 Entrevista educadora Jardín VTF
3.4.3 Entrevista educadora Jardín particular
3.4.4 Entrevista psicólogo OPD
Capítulo 4: Propuestas de trabajo: Planificaciones……………………….…….Pág. 30
Capítulo 5: Conclusión………………….……………………………….………..…Pág. 36
Bibliografía…………….…………………………………………………………….…Pág. 38AGRADECIMIENTOS

Quiero agradecer primeramente a Dios por que eh comprendido que de Él, por Él y para Él son todas las cosas y de esta manera me permite continuar mis sueños y seguir este camino cuya finalidad es titularme de educadora de párvulos. También sin lugar a duda a mis padres quienes me han dado su apoyo incondicional desde que comencé mis estudios de niña hasta ahora,inculcando siempre en mi un espíritu de perseverancia realzando lo importante que es estudiar; igualmente a mis amigos y familiares que me entregan su apoyo y fuerzas para no rendirme y continuar la búsqueda de mis sueños y anhelos, es por ello que gracias a todos los anteriormente mencionados emprendo este camino confiando en que Dios estará conmigo y me ayudara en todo lo que se aproxime.CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN
Puesto que la sociedad en la que vivimos esta expuesta a continuos cambios que afectan varios ámbitos sociales, dentro de los más oprimidos encontramos a la familia y según varias investigaciones realizadas durante los últimos años dan a conocer que las problemáticas que se desenvuelven en ella repercuten en los niños.
Una de lasrealidades que enfrentaremos de por vida como educadoras en nuestras salas de clase son los problemas de conducta por parte de nuestros alumnos de educación preescolar, es por ello que existe una necesidad de conocer el origen de estas problemáticas y comprender el porqué los niños presentan tales comportamientos.

Las conductas infantiles inadecuadas pueden presentar cierta "normalidad" en determinadasetapas del ciclo vital. Sin embargo, cuando la magnitud, frecuencia o perseverancia en el tiempo de las mismas son excesivas, pueden necesitar la intervención de un profesional de la salud para corregirlas a tiempo.En el último caso es necesario diagnosticarlo en su debido tiempo para poder llevar a cabo un tratamiento psicológico que corrija estas falencias conductuales en los niños de nivelmedio para que en la etapa de transición vayan disminuyendo hasta desaparecer por completo. Es así como daré a conocer cuáles son estos problemas conductuales infantiles que presentan los niños en nivel medio de dos a cuatro años, cuáles son sus causas, como se caracterizan y el trabajo que yo realizare basado en mi manera de mejorar estas actitudes en los niños trabajando el area emocional de ellos.CAPÍTULO 2: DESARROLLO DEL TEMA
2.1 JUSTIFICACIÓN:
Los trastornos de conducta infantil son cada vez más comunes dentro de las salas de clase y también es uno de los motivos principales en las consultas y terapias de psicólogos infantiles; ya que estos alteran el correcto desarrollo integral que él y sus demás compañeros necesitan mayoritariamente en edades...