Investigacion sobre resolucion de problemas

Consigna:
• Tomar las conclusiones de una investigación elaborada acerca de resolución de problemas –funciones- u otro tema en matemática y contestar a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuál es eldiseño de la investigación que presenta? Estructura (o componentes de la misma).
b) Analizar su contenido y sintetizar brevemente cuestiones más relevantes.
c) Relacionar con lo observado en EGB 3(resolución de problemas) y en Polimodal (funciones).
d) Elaborar conclusiones.

El diseño de la investigación se basa en una lógica cualitativa.
ASPECTOS LOGICA CUALITATIVA

INTENCIO-NALIDAD
Eltrabajo de este apartado centra su propósito en explorar la actuación, al resolver problemas, de alumnos instruidos en un curso organizado en función de tal modelo. Se quiere logar que los alumnosresuelvan más problemas y lo resuelvan mejor.

PROBLEMA
Elementos que intervienen en la resolución de problemas.

HIPOTESIS
La lista de los elementos que componen el modelo comprende aspectosrelacionados con la cognición (con los problemas en sí), la meta cognición (o elementos de competencia) y las creencias (o aspectos del problema); y dentro de estas competencias se encuentran lasherramientas, sugerencias y destrezas heurísticas.

FUNCION
DE LA
TEORIA
Teoría: Plantear cómo la disciplina, el ámbito y el punto de vista son responsables de la diversidad de los significados queestán en uso para problemas y resolución de problemas.
El estudio tiene carácter exploratorio y un doble objetivo: reelaborar el modelo de competencia y el de enseñanza.

SELECCIÓN
DE
CASO

Estaselección de caso es ideal, ya que se realizo según criterios de comportamiento seleccionados por el investigador.
Se describe un ámbito de observación de un curso de resolución de problemasperteneciente al currículo de la Escuela del Profesorado de EGB de Valencia, hasta el curso 1993-94, impartido en 2º de la especialidad de Ciencias como asignatura anual de 3 hs. semanales.
Comporta...