Investigacion Social Informe Preliminar

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE
HONDURAS

Carrera de Trabajo Social
ASIGNATURA:
Investigación Social II
BORRADOR PRELIMINAR INFORME
DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

“Influencia del ambiente socio-económico en el Aprendizaje escolar
De los niños y niñas de la Asociación Compartir, Los Pinos.”
Docente: MsC. Ma. Victoria Ponce M.
Presentado por:
Nidia ElizabethVillalobos Alfaro 20041007403
Adilia Yohana Medina Rodríguez 20001006601
Rigoberto Antonio Aguilar Matamoros 20061000513

CréditosEste estudio fue elaborado por estudiantes de la asignatura de Investigación Social ll, Primer periodo 2011 Adilia Yohana Medina Rodríguez 20001006601 Nidia ElizabethVillalobos Alfaro 20041007403 Rigoberto Antonio Aguilar Matamoros 20061000513Supervisado y tutorado por:Docente: MsC. Ma. Victoria Ponce M. |

CONTENIDO
RESUMEN……………………………………………………………………………………………....4
INTRODUCCION……………………………………………………………………………………….5
JUSTIFICACION…………………………………………………………………………………….….7
TITULO I
1. Problema de investigación…………………………………………………………………………..81.2 Hipótesis………………………………………………………………………………………….…10
1.3 Objetivos…………………………………………………………………………………………….11
1.4 Preguntas de investigación……………………………………………………………………....12
1.5 Marco teórico……………………………………………………………………………………….13
TITULO II
2. METODOLOGIA…………………………………………………………………………………….15
2.1 Fase de trabajo de campo………………………………………………………………………..17
TITULO III3.RESULTADOS……………………………………………………………………………………….18
3.1 Análisis de los datos ……………………………………………………………………………….19
3.2 Cuadro de Hallazgos………………………………………………………………………………35
TITULO IV
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………40
TITULO V
REFERENCIAS……………………………………………………………………………….............42
TUTULO VI
ANEXOS…………………………………………………………………………………………………43

RESUMEN

La investigación realizada muestra a través del presente informe la relación causal que existe entre eltrinomio: educación-economía-ambiente social en menores escalas, enfatizando en el ambiente socio económico en el que se desenvuelven a diario los niños y niñas de la comunidad de Los Pinos y el aprendizaje que obtienen en la escuela pública Jaime Romero su aprovechamiento y rendimiento.
Los datos analizados corresponden a 104 niños y niñas, 10 madres de familia, (participantes de la AsociaciónCompartir) 5 maestros ,2 actores locales entrevistados y una guía de observación que fue llenada recorriendo los diferentes sectores de la comunidad. La obtención de los datos se realizó mediante visitas domiciliarias y convocatorias, para el análisis de los datos se utilizaron cinco niveles: Niños y niñas, escuela, comunidad, familia y Asociación Compartir.
Los resultados se discuten a la luz de lateoría del concepto de igualdad de oportunidades educativas, donde el rendimiento académico sitúa en desventaja a los menos favorecidos económicamente. Se encontró que la educación recibida por los niños y niñas en la comunidad se desarrolla con metodologías estándares a nivel nacional y que el contexto social limita algunas estrategias de adquisición de conocimientos a los pobladores, además nosencontramos con situaciones donde los padres y madres desconocen problemas de aprendizaje y sus causas, los maestros se limitan a lo establecido por el ministerio de educación, es decir no adaptan las técnicas al contexto y los niños y niñas tienen problemas de rendimiento escolar y no lo saben, no conocen ni siquiera su índice académico y consideran que la enseñanza que reciben en el centrobásico es buena.
La carencia de ingresos económicos perjudica en gran parte la educación y su aprovechamiento, dado que la investigación nos manifiesta que el enfoque constructivista es el más utilizado en el centro básico Jaime Romero, y que la mala alimentación y desnutrición son factores con los que se enfrentan a batalla campal a diario esta...