Investigacion Social Y American
Páginas: 6 (1278 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
San Felipe/ Edo. Yaracuy.
[pic]
Integrante:
Gerardo Colina
CI: 11.273.771
Prof.: Ferreira Fátima
Educación Integral
1. Indagar sobre las implicaciones de la investigación social en América Latina.
Este ensayo indaga sobrelos modos de investigación de la comunicación que han prevalecido en América Latina y tiene como objetivo abordar cuáles han sido los problemas, los objetos de estudio, los enfoques y metodologías utilizadas, las estrategias más aplicadas y las habilidades desarrolladas. Asimismo, se visualiza cuáles serían las perspectivas a futuro para precisar hacia donde vamos, qué es lo deseable y lo posible enel campo de la investigación de la comunicación regional. Metodológicamente, se realiza una investigación teórica partiendo de una revisión bibliográfica y documental que permite sustentar el análisis crítico, retrospectivo y prospectivo.
La formación e investigación en comunicación social en América Latina ha sido objeto de preocupación de diversos académicos y estudiosos de laregión. ¿Qué se ha hecho? ¿Cómo se ha organizado? y ¿Hacia dónde nos dirigimos?, son preguntas frecuentes para quienes desean realizar balances que recojan el estado de la cuestión en este campo.
En primer lugar, se aborda el tema de los objetos de estudio y los enfoques teóricos y metodológicos dominantes en el campo de la comunicación. Posteriormente, dentro de las perspectivas futuras dela investigación latinoamericana, se tocan asuntos como los objetos de estudio y estrategias emergentes, los requerimientos y destrezas a potenciar en la formación de investigadores para favorecer la creatividad e innovación, la pertinencia de la publicación de los resultados de la investigación y, por último, se diserta sobre sí es posible hablar de una especificidad científica en las denominadas“ciencias de la comunicación”.
Los abordajes metodológicos no se construyen aisladamente ni de forma independiente. Ellos derivan de unos enfoques teóricos, son influidos por éstos y al mismo tiempo producen implicaciones sobre las teorías y podrían incluso influir en su reconsideración o recomposición. Asimismo, las metodologías están relacionadas de forma estrecha con la naturaleza de losobservables, de manera que un determinado problema de investigación requiere una estrategia metodológica específica de forma más contundente y no otra. Pero también las metodologías se relacionan directamente con quien observa: el investigador; ya que si es él quien realiza la mirada sobre los objetos de estudio, lo hace no solamente armado de una herramientas metodológicas, sino de unos puntos devistas, de sus mapas conceptuales, de su forma de ver el mundo, y como sujeto cognoscente productor de conocimiento aporta elementos subjetivos en sus enfoques, lo cual hace que sus teorías, sus metodologías y sus resultados sean el producto de una actividad humana no neutra sino con profundas implicaciones ideológicas y sociales.
2. Analizar los Problemas sociales en el momento históricosocial que vive la región.
La racionalidad académica de la modernidad nos ha habituado a pensar que lo consecuente de la actividad social denominada “educación” es: progreso, desarrollo, graduación, trabajo, avance, conocimientos, armonía y, consecuentemente, obtener una jerarquía en el estrato social, todo englobado en relación con el fin último del hombre de obtener la felicidad.Pero, han encontrado evidencias cualitativas y cuantitativas, donde la fórmula: educación = desarrollo no ha funcionado para la sociedad venezolana e incluso para muchos otros países en los parámetros esperados. Se sospecha que uno de los factores intervinientes es el tipo de educación puesta en práctica en nuestro país, que va de la mano de una lógica de efectos que produce un estado real de...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
San Felipe/ Edo. Yaracuy.
[pic]
Integrante:
Gerardo Colina
CI: 11.273.771
Prof.: Ferreira Fátima
Educación Integral
1. Indagar sobre las implicaciones de la investigación social en América Latina.
Este ensayo indaga sobrelos modos de investigación de la comunicación que han prevalecido en América Latina y tiene como objetivo abordar cuáles han sido los problemas, los objetos de estudio, los enfoques y metodologías utilizadas, las estrategias más aplicadas y las habilidades desarrolladas. Asimismo, se visualiza cuáles serían las perspectivas a futuro para precisar hacia donde vamos, qué es lo deseable y lo posible enel campo de la investigación de la comunicación regional. Metodológicamente, se realiza una investigación teórica partiendo de una revisión bibliográfica y documental que permite sustentar el análisis crítico, retrospectivo y prospectivo.
La formación e investigación en comunicación social en América Latina ha sido objeto de preocupación de diversos académicos y estudiosos de laregión. ¿Qué se ha hecho? ¿Cómo se ha organizado? y ¿Hacia dónde nos dirigimos?, son preguntas frecuentes para quienes desean realizar balances que recojan el estado de la cuestión en este campo.
En primer lugar, se aborda el tema de los objetos de estudio y los enfoques teóricos y metodológicos dominantes en el campo de la comunicación. Posteriormente, dentro de las perspectivas futuras dela investigación latinoamericana, se tocan asuntos como los objetos de estudio y estrategias emergentes, los requerimientos y destrezas a potenciar en la formación de investigadores para favorecer la creatividad e innovación, la pertinencia de la publicación de los resultados de la investigación y, por último, se diserta sobre sí es posible hablar de una especificidad científica en las denominadas“ciencias de la comunicación”.
Los abordajes metodológicos no se construyen aisladamente ni de forma independiente. Ellos derivan de unos enfoques teóricos, son influidos por éstos y al mismo tiempo producen implicaciones sobre las teorías y podrían incluso influir en su reconsideración o recomposición. Asimismo, las metodologías están relacionadas de forma estrecha con la naturaleza de losobservables, de manera que un determinado problema de investigación requiere una estrategia metodológica específica de forma más contundente y no otra. Pero también las metodologías se relacionan directamente con quien observa: el investigador; ya que si es él quien realiza la mirada sobre los objetos de estudio, lo hace no solamente armado de una herramientas metodológicas, sino de unos puntos devistas, de sus mapas conceptuales, de su forma de ver el mundo, y como sujeto cognoscente productor de conocimiento aporta elementos subjetivos en sus enfoques, lo cual hace que sus teorías, sus metodologías y sus resultados sean el producto de una actividad humana no neutra sino con profundas implicaciones ideológicas y sociales.
2. Analizar los Problemas sociales en el momento históricosocial que vive la región.
La racionalidad académica de la modernidad nos ha habituado a pensar que lo consecuente de la actividad social denominada “educación” es: progreso, desarrollo, graduación, trabajo, avance, conocimientos, armonía y, consecuentemente, obtener una jerarquía en el estrato social, todo englobado en relación con el fin último del hombre de obtener la felicidad.Pero, han encontrado evidencias cualitativas y cuantitativas, donde la fórmula: educación = desarrollo no ha funcionado para la sociedad venezolana e incluso para muchos otros países en los parámetros esperados. Se sospecha que uno de los factores intervinientes es el tipo de educación puesta en práctica en nuestro país, que va de la mano de una lógica de efectos que produce un estado real de...
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